所　　別：身心障礙教育研究所

科　　目：身心障礙評量與研究

考試時間：一百分鐘

※注意：不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在答卷上。(於本試題紙上作答者，不予計分)

一 是非題(二十分)

1.( )事實上，決定直線迴預測最適合線的步驟就是決定斜率(b)、截距(a)和估計標準誤的過程。

2.( )自由度並不全都是N－1，它的大小須視問題的性質和應失去多少個自由度而定。

3.( )在只有一個預測變項時，標準分數化迴歸係數β正好等於相關係數的平方。

4.( )樣本平均數的平均數，正好是母群的平均數μ，而此一次數分配的標準誤將正好是σ2/N。

5.( )當N的數目小於30或愈來愈小時，樣本平均數的分配便愈不接近常態分配，而稱為t分配。

6.( )利用離均差分數來做迴歸分析時，回歸線的斜率(b)和截距(a)，仍然是和利用原始分數做迴歸分析時一樣大的。

7.( )在假設考驗中用來幫助我們進行裁決的實際統計步驟就稱為「顯著性考驗」。

8.( )卡方考驗適於用來處理人數、次數等間斷變項資料，所以在實驗研究法中最常用到它。

9.( )卡方考驗至少有下列四種用途：適合度考驗、百分比同質性考驗、獨立性考驗及改變的顯著性考驗等。

10.( )處理兩個母數的問題時，不管兩個樣本是否來自同一母群，都要合乎下列三個基本假定：變異數同質性、兩個樣本來自的母群的分配是常態的及兩組受試者彼此要互為獨立樣本。

※ 反面還有試題※

二 解釋名詞(三十五分)

1. interval recording
2. Centeral Auditory Processing Disorders(CAPDs)
3. standard error of measurement(SEM)
4. 正偏態(positively skewed distribution)
5. 虛無假設(null hypothesis)
6. 建構效度(construct validity)
7. T分數(T score)