臺北巿立師範學院九十一學年度博士班研究生入學考試試題

所　　別：國民教育研究所

科　　目：教育學

考試時間：一百分鐘

※ 注意：不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在答卷上。(於本試題紙上作答者，不予計分)

一、校務評鑑是促進學校健全發展的重要策略之一，請分析當前實施校務評鑑遭遇哪些挑戰？並提出有效的因應途徑。 (25%)

二、請給統整課程一個定義(5%)。在九年一貫課程綱要裡哪些地方涉及統整課程 (5%)？統整課程的理論基礎有哪些(10%)？試著給統整課程一個綜合評價(5%)。

三、信華是個一年級的孩子。平時在課堂上他不太說話，也沒有什麼朋友。上課時，信華手上總是玩著東西，老師的內容也不知聽進去沒有。老師要求班上學生拿出習作時，他總是在最後一刻，在同組學生的催促下才將習作拿出。老師要求班上同學發言時，信華願意發表，手舉得老高，但總沒人注意到他。試從行為學派及認知學派對動機的觀點來解釋信華的問題，及輔導的辦法。(25%)

四、1922年蔡元培先生曾發表＜教育獨立議＞一文，提出「教育是幫助被教育的人，給他能發展自己的能力，完成他的人格，於人類文化上能盡一份子的責任；不是把被教育的人，造成一種特別器具，給抱有他種目的的人去應用的。所以，教育事業當完全交與教育家，保有獨立的資格，毫不受各派政黨與各派教會的影響。」

（一）請試就教育的本質，對此段話提出評論。

（二）請舉一當前教育現狀之實例，依據你以上的評論，加以分

析之。

（三）依你的看法，國民教育的實施是否能達到此教育獨立的理

想？主要原因為何？(25%)