臺北巿立師範學院九十二學年度碩士班研究生入學考試試題

所  別:兒童發展研究所

科  目:幼兒教育學

考試時間:九十分鐘

      注意:不必抄題,作答時請將試題題號及答案依照順序寫在答卷上。(於本試題紙上作答者,不予計分)

 

一、選擇題:(每題5分,共40分)

(  ) 1、生長與發展的常模是:

A)  當兒童能表現特別的技巧時要說明特定的年齡。

B)  當大多數的兒童能表現出一種行為或技巧時,要說明平均年齡。

C)  大部份兒童有少許的相關存在。

D)  列出的兒童特質。

(  ) 2、理想中高品質的托育中心, 一位全職的教保人員最好照顧幾位三至六歲的兒童?

A)  3~5位兒童。

B)  4~7位兒童。

C)  9~12位兒童。

D)  12位兒童。

(  ) 3、一個人可以對自己所做的負起責任,如果他違反規定,他就會受到合理的處罰。 是哪一位理論家的主張?

A) 弗洛依德

B) 艾瑞克森

C) 史金納

(D)   班度拉

 

 

(  ) 4、下列哪一種教養方式下的兒童,表現出一般水準以下之認知和社交能力?

A) 民主威信型。

B) 獨斷專權型。

C) 寬容溺愛型。

D) 袖手旁觀型。

( )5、J. Brown發現,對自己的感覺越好的兒童 (亦即:他們的自尊在訪談中所展現是較高的),他們在校成績就愈高。根據以上的描述,發展心理學家可能檢定出下列何種結果?

A) 低分成績導至低自尊。

B) 自尊與獲取成績有著正相關。

C) 擁有高自尊促使兒童去獲取優良成績。

D) 以上皆非。

( )6、規定托兒所保育人員資格的法規是:

(A)   托兒所設置辦法。

(B)   兒童福利專業人員資格要點。

(C)   師資培育法。

(D)   托兒所設施規範。

( )7、統整課程的精神是:

(A)   將活動設計統整於各課程領域中。

(B)   將各課程領域融入兒童發展中。

(C)   將各課程領域統整於活動設計中。

(D)   將兒童發展融入各課程領域中。

( )8、就制度的觀點而論,下列何者為非?

(A)     幼稚園是教育機構,托兒所是托育機構。

(B)     幼稚園與托兒所收托年齡重疊,功能混淆。

(C)     公立幼稚園與托兒所皆有公共資源分配不均之虞。

(D)     私立幼稚園與托兒所皆無必然要成立財團法人。

( )9、下列何者最不適合描述蒙特梭利教具操作?

(A)     學習專注並增進知覺與動作能力。

(B)     為生活與發展做準備,卻有讓孩子在練習中生活之情。

(C)     學習數概,並增進感官區辨能力。

(D)     學習獨立解決問題並增進創造思考能力。

( )10、下列何者較正確描述遊戲中學習的「遊戲」性質?

(A)   一種心理狀態,包括積極的投入,愉悅的參與等。

(B)   一種活動的設計,讓孩子藉此學習某些知能。

(C)   一種方法,統整其他課程領域。

(D)   以上皆是。

( )11、美國NAEYC提出適性教育 (Developmentally Appropriate Practice)的主張,呼籲教師和家長注意幼兒教育是否合乎下列適合性,除了:

(A)   Age appropriate

(B)   Individually appropriate

(C)   Gender appropriate

(D)   Culturally appropriate

( )12、民國76年教育部頒佈的「幼稚園課程標準」包括下列領域,除了:

(A)  語文

(B)   遊戲

(C)   常識

(D)  體能

( )13、下列哪一項有關幼兒學習環境的敘述有誤?

(A)   積木區與圖書角相鄰,合乎相容性。

(B)   一間教室應該有兩個出口。

(C)   鞦韆的遊具不應該放超過兩個鞦韆座。

(D)   放置軟墊、鋪設地毯可以減少教室的吵雜。

 

 

( )14、下列哪一項敘述有誤?

(A)   合作教學和親子共讀合乎維高思基的理念。

(B)     根據NAEYC的主張,幼兒教育指的是0到8 歲幼兒的教育。

(C)     High Scope (高瞻課程)是根據皮亞傑的主張發展出來的課程模

式。

(D)     師資培育法適用於私立托兒所的老師。

( )15、下列有關華德福的教育模式,下列何者為非?

(A)     倡導自然、樸實的學習環境。

(B)     重視身、心、靈的發展。

(C)     教師需依主題做教案設計。

(D)     認為口說故事是想像力的訓練。

( )16、「真正的知識係存在於環繞兒童四周的具體事物」,「極力反對以教科書為主的教育」。這是哪位教育家的論點?

(A)     皮亞傑( Piaget)

(B)   福祿貝爾(Froebel)

(C)   盧梭(Rousseau)

(D)   王陽明

( )17、幼兒情緒教學原則,根據瓊斯(M.C.Jones)破除幼兒「懼怕」反應的方法之一為:

A) 集中注意力,排除懼怕物。

B) 直接交替,利用交替作用養成情緒習慣。

C) 盡量接觸懼怕物,習以為常。

D) 避免談論幼兒懼怕的事物。

 

 

( )18、下列何者屬於提供學前障礙幼兒的較佳教學模式?

A) 自由發展

B) 融合教育

C) 個別教學

D) 特教班

( )19、「語言主要是用來溝通早已被了解的事物」,這個觀點是屬於:

A) 行為學派

B) 認知論

C) 建構主義

D) 進步主義

( )20、幼稚園實施融合教育的意義是:

A) 提高幼兒入園率,增加幼稚園的收入。

B) 鼓勵教師及家長向主流教育挑戰。

C) 已開發中國家應該跟上時代潮流。

D) 具全人教育、人本教育及開放教育的特質。

 

二、解釋名詞:(每題5分,共20分)

1、        教學檔案與學習檔案 (Teaching Portfolios and Learning Portfolios)

2、        多元智能與評量 (Multiple Intelligence Approaches to Assessment)

3、        Developmentally Appropriate Practice

4、        early childhood education voucher program in Taiwan

 

 

 

三、申論題:(每題20分,共40分)

1.、目前雙語或全美語幼兒園蔚為風潮。到底幼兒階段該不該教英語呢?你能給目前從事英語教學的幼兒園,哪些課程設計和教學法的建議?

2、創造性教學的幼教師資必須具備哪些條件?

請以「昆蟲世界」為例,設計教學活動,論述你如何培養孩子的創造力。