臺北巿立師範學院

九十三學年度研究所碩士班入學考試試題

所　　別：課程與教學研究所

科　　目：教育心理學

考試時間：九十分鐘

總 分：一百分

※ 注意：不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在答卷上。(於本試題紙上作答者，不予計分)

一、解釋名詞（20％）

1. 負增強（negative reinforcement）

2. 頓悟(insight)

3. 勤奮進取 vs 自卑自貶(industry vs inferiority)

4. 網路成癮(internet addiction)

二、申論題（80％）

5. 在媒體開放的現代社會，大眾媒體也是一種學習來源。試述學生從媒體報導中的學習，包含哪些認知歷程？教學者如何幫助學生，避免媒體對學生產生不良的影響？

6. 多元智能理論對「教學」觀點的詮釋為：(1)為多元智能教學（Teaching FOR Multiple Intelligences），(2)以多元智能進行教學（Teaching WITH Multiple Intelligences），及(3)教有關發展多元智能的內涵（Teaching ABOUT Multiple Intelligences）三個向度，試申其義並試舉例說明相關教學活動設計。

7. 何謂「有意義的學習」 (meaningful learning)？ 教師如何引導學童進行「有意義的學習」？

8. 近年來教育理論派典提出「教室裡沒有典型的學習者」之看法，請以學習風格 (learning style) 的觀點說明「學習困難」之相關因素，並論述此一觀點在教學策略運用之意義。