臺北巿立師範學院

九十三學年度研究所碩士班入學考試試題

所　　別：環境教育研究所

科　　目：環境教育實務

考試時間：九十分鐘

總 分：一百分

※ 注意：不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在答卷上。(於本試題紙上作答者，不予計分)

1．假設您是某單位的環保小組召集人，請為貴單位規劃一份兼顧空間性與

時間性的資源回收企劃書，以確實達到環境保護的目的。（15分）

2．教學模式中的概念發展模式的主要步驟為：

ａ儘可能列出與主題有關聯的事務。

ｂ依據事物在某方面類似的理由，把它們做分類。

ｃ依據分類理由的定義，把各個類別加註名稱。

ｄ把個別事物或者整個類別重新分類或納入其他類別。

ｅ透過把資料作摘要和形成歸納的作法，綜合資訊。

ｆ透過對學生之引發廣大的不同事物以及有彈性地將這些事物分類的能力

的評估，來評斷學生的進展。

請依上述之步驟設計一環境教學活動（15分）。

３．什麼是認知圖（Cognitive Map）？對於從事環境教育者而言，你會如何將「認

知圖」的概念融入教學活動中（10分）？　請設計一教學活動表現其步驟及

內容（10分）。

４．請自行訂定一個主題(如小油坑的故事)，並撰寫200-300字的環境介紹文字。

(15分)

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５．如何在校園中規畫一條環境教育步道，供學童認識校園環境？(15分)

６．對不同年齡的對象做環境解說時，該注意那些事項？(10分)　

７．何謂「自導式步道」，它具有那些優缺點？(10分)

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