臺北巿立師範學院

九十三學年度研究所碩士班入學考試試題

所　　別：教育行政與評鑑研究所

科　　目：教育研究法

考試時間：九十分鐘

總 分：一百分

※ 注意：不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在答卷上。(於本試題紙上作答者，不予計分)

一、解釋名詞(每題5分，共40分)

1.德懷術(the Delphi technique)

2.三角測量法(triangulation)

3.SWOT分析

4.APA格式

5.獨立樣本與相依樣本(independent vs. dependent sample)

6.標準差與標準誤(standard deviation vs. standard error)

7.變異數同質性(homogeneity)

8.評鑑研究(evaluation research)

二、問答題(每題20分，共60分)

9. 試說明何謂抽樣(sampling)？主要的研究抽樣方法或策略有哪些？

10. 教育實務工作者經常抱怨教育研究的成果不能應用到實務，也無法滿足教育實務工作的需要，而有「理論歸理論，實務歸實務」之嘆。你同意上述的說法與觀念嗎？試從教育研究的方法論觀點加以解釋與評論，並提出解決上述問題的方法。

11. 有一項探討國小學生「成就動機」與「學業表現」是否為正向相關的研究。試回答下列問題：

1本題應該進行單側或雙側考驗？

2請分別為「成就動機」與「學業表現」下一個操作型定義？

3請寫出「統計假設」。

4根據您對二個變項之操作型定義，您會選擇哪一個統計方法進行假設考驗。

5若統計結果出現下面一段電腦報表，你會下何種決策？如何解釋結果？可能犯哪一種類型錯誤？ r_xy=.82( p=.003)

第1 頁 共1頁