83學年度教育學試題
試就專業工作應具的特徵，分析我國目前小學教師專業化的程度。（25%） 什麼是博雅教育（liberal education）？其哲學基礎為何？（25%） 假如荀子「人性本惡」的主張是對的，我們在教育活動上應採取何種作為？（25%） 何謂「有意義的學習」？如何幫助學童進行有意義的學習？（25%）
83學年度初等教育試題
以任科教師的立場而言，您認為國小教科書採取「統編本」或「審定本」何者較為恰當？請依所見說明理由。（25%） 補救教學的實施，在理論上有其必要，在實務上有哪些困難？如何才能有效地進行補救教學？（25%） 試就兒童的「好動行為」或稱「注意力不足過動症」（Attention deficit hyperactivity disorder），說明其可能的原因，及輔導預防的方法。（25%） 比較分析任何二個領導學說的異同及其優、劣點。（25%）
83學年度教育研究法試題
一、簡答題：36%
1.試依下列各項所述狀況，為每項選擇一種最合適的研究方法。
(1)林教授想比較海峽兩岸國小國語科教科書中，有關鄉土教育方面的教材份量與性質：_____ (2)張研究生請兩位級任教師協助，分別將其教室座位排成馬蹄形以及傳統的縱行方式，以比較學生學業成績的差異情況：_______ (3)陳先生想由我國的歷代相關文獻中，探討中國人對教師體罰的觀念：_____ (4)丁研究生想住在師範學院大學部的學生宿舍中，以研究師範學院學生的次級文化：______ (5)孫老師想研究班上一位單親家庭的學生，其問題行為的原因，以進行適當的輔導策略，解決問題行為：______
(1)林教授想比較海峽兩岸國小國語科教科書中，有關鄉土教育方面的教材份量與性質：_____
(2)張研究生請兩位級任教師協助，分別將其教室座位排成馬蹄形以及傳統的縱行方式，以比較學生學業成績的差異情況：_______
(3)陳先生想由我國的歷代相關文獻中，探討中國人對教師體罰的觀念：_____
(4)丁研究生想住在師範學院大學部的學生宿舍中，以研究師範學院學生的次級文化：______
(5)孫老師想研究班上一位單親家庭的學生，其問題行為的原因，以進行適當的輔導策略，解決問題行為：______
2.假設你正想以「我國教師對罷教權之意見調查」為題進行研究，試回答下列問題：
(1)請為該主題擬一項待答問題：______；此問題的研究假設是：______ (2)假設目前我國有教師二十萬人，其中屬公立者有十七萬人，私立者有三萬人，如國你想抽出五千人為樣本，為使樣本具代表性 a.你所抽的私立學校教師樣本人數應為：_______ b.這種抽樣方式稱：______ c.此研究的母群體是：_______ d.此研究的抽樣單位是：_______
(1)請為該主題擬一項待答問題：______；此問題的研究假設是：______ (2)假設目前我國有教師二十萬人，其中屬公立者有十七萬人，私立者有三萬人，如國你想抽出五千人為樣本，為使樣本具代表性
(1)請為該主題擬一項待答問題：______；此問題的研究假設是：______
(2)假設目前我國有教師二十萬人，其中屬公立者有十七萬人，私立者有三萬人，如國你想抽出五千人為樣本，為使樣本具代表性
a.你所抽的私立學校教師樣本人數應為：_______ b.這種抽樣方式稱：______ c.此研究的母群體是：_______ d.此研究的抽樣單位是：_______
a.你所抽的私立學校教師樣本人數應為：_______
b.這種抽樣方式稱：______
c.此研究的母群體是：_______
d.此研究的抽樣單位是：_______
3.劉生在論文中參考了民國67年台北市東華書局出版的楊國樞等人所編之＜社會及行為科學研究法＞（1） （2） （3） （4） （5）之中的第17章（493~548頁），這章的作者是林清山，章名為儀器紀錄法。若依照美國心理學會（APA）（6） （7） （8） （9）所定參考書目的格式為標準，劉生將上述資料列於書目時，其正確的排列順序應為：（請以代號寫出）_______
二、問答題
1.試舉出一項連續變項（continuous variable），然後再說明如何將之轉變為類別變項（categorical variable）。（7%） 2.試申論研究者應怎樣對待研究對象，才算是遵守了研究倫理。（7%） 3.從事教育研究時，研究者須根據研究結果所造成的影響來設定統計的顯著水準，請簡述設定顯著水準的原則，並舉例說明。（10%） 4.當代主要的測驗統計理論為古典測驗理論和試題反應理論，請簡述這兩種理論，並比較其優缺點。（10%） 5.當完成研究資料收集工作後，接著就是進行資料輸入電腦檔案的工作，請簡述資料輸入的基本步驟和注意事項。 6.在統計中，各種變數的類型會隨著其量尺的性質而改變，請簡述下列各類型變數的定義。（10%）
1.試舉出一項連續變項（continuous variable），然後再說明如何將之轉變為類別變項（categorical variable）。（7%）
2.試申論研究者應怎樣對待研究對象，才算是遵守了研究倫理。（7%）
3.從事教育研究時，研究者須根據研究結果所造成的影響來設定統計的顯著水準，請簡述設定顯著水準的原則，並舉例說明。（10%）
4.當代主要的測驗統計理論為古典測驗理論和試題反應理論，請簡述這兩種理論，並比較其優缺點。（10%）
5.當完成研究資料收集工作後，接著就是進行資料輸入電腦檔案的工作，請簡述資料輸入的基本步驟和注意事項。
6.在統計中，各種變數的類型會隨著其量尺的性質而改變，請簡述下列各類型變數的定義。（10%）
(1)名義變數（nominal variable） (2)次序變數（ordinal variable） (3)等距變數（interval variable） (4)比率變數（ratio variable）
(1)名義變數（nominal variable）
(2)次序變數（ordinal variable）
(3)等距變數（interval variable）
(4)比率變數（ratio variable）
7.請簡述卡方考驗（Chi-squaare Test）的適用時機與限制。（10%）