國（市）立師範學院進修暨推廣部九十學年度幼稚園教師在職進修
幼兒教育學系學士學位班入學考試
幼兒教育及教材教法試題
一、本試卷共有六頁。
二、本試題共有選擇題五十題，每題二分，總分一百分。
三、每題只能勾選一個答案，請依答案紙規定方式作答。
四、答案紙上不可填寫姓名及其他記號或與答案無關的文字、符號。
五、不按上述規定方式作答者，不予計分。
1. 幼兒教育和小學教育的銜接應考慮：
(A) 以小學教育為重點 (B) 幼兒教育是小學教育的預備
(C) 應以學科為課程內容
(D) 幼兒教育和小學教師應共同計畫課程
2. 幼稚園評鑑的目的在於：
(A) 互相比較競爭
(B) 改進幼兒教育的課程品質
(C) 應付教育當局的措施 (D) 建立聲譽以利招生
3. 增加家長參與的方式可有：
(A) 安排親子活動 (B) 編印園刊
(C) 舉行定期會議 (D) 綜合運用以上的方式
4. 何者是成熟論的代表先驅：
(A) 杜威 (Dewey) (B) 馬斯洛 (Maslow)
(C) 葛塞爾 (Gesell) (D) 華森 (Watson)
5. 遊戲對幼兒而言是：
(A)自發性的 (B) 表達情緒的機會 (C) 創意的表現 (D) 以上皆對
6. 實施混齡教學應注意：
(A) 教具儘可能單一化
(B)
課程應具層次性
(C) 以教師引導的活動為主 (D) 強調認知教學
7. 對於發展較遲緩的幼兒，教師應留意：
(A) 盡量幫他完成工作 (B) 儘量不讓他參與活動
(C) 鼓勵同儕和他互動 (D) 時常提醒他學習速度太慢
第一頁(共六頁)
8. 下列何者有助於培養幼兒創造力：
(A) 多提出開放性的問題
(B) 引導幼兒尋找標準的答案
(C) 對幼兒的意見提供修正性的評論
(D) 提供幼兒有條不紊的學習環境
9. 教師觀察幼兒時：
(A) 一面觀察一面介入幼兒的活動 (B) 計畫連續觀察的時間
(C) 只在同一情境觀察 (D) 當場和其他成人討論
10. 設計造型教學活動時：
(A) 選擇技巧複雜的活動 (B) 讓幼兒有不同主題的選擇
(C) 注意不要用廢物 (D) 是重複練習使用剪刀的最好機會
11. 幼教老師的安全職責有：
(A) 視線不離開幼兒 (B) 隨時處理可能的危險狀況
(C) 建立安全常規 (D) 以上皆是
12. 國內若要教學蝌蚪該單元， 最適當的時期是在何月份？
(A) 3-5月份 (B) 6-8月份 (C) 9-11月份 (D) 12-2月份
13. 下列何者較易培養幼兒的語言能力？
(A) 平時交談 (B) 念詩歌 (C) 看電視 (D) 聽故事
14. 下列哪一單元比較適合較小班的教學？
(A) 交通工具 (B) 汽車 (C) 行的安全 (D) 交通安全
15. 要使幼兒養成習慣，最好使用何種教學法？
(A) 欣賞 (B) 觀察 (C) 練習 (D) 啟發
16. 有關幼兒語文的教學活動設計，下列活動較不適宜？
(A) 念兒歌 (B) 角色扮演 (C) 寫字 (D) 說故事
17. 下列何者對幼兒學習是一種增強物？
(A)對幼兒微笑 (B) 摸摸幼兒的頭 (C) 抱幼兒 (D) 以上皆是
18. 幼兒表現好時老師就給予一些貼紙，幼兒累積至一定數目時，可換一些贈品 此
法稱為什麼？
(A) 替代學習 (B) 社會學習 (C) 代幣制度 (D) 具體運思
19. 創造力也是一種怎樣的思考能力？
(A) 垂直性 (B) 聚斂性 (C) 水平性 (D) 擴散性
第二頁(共六頁)
20. 下列何者，強調對幼兒的自然懲罰？
(A) 盧梭（J. J. Rousseau） (B) 裴斯塔洛齊（J. H. Pestalozzi）
(C) 福祿貝爾（F. Froebel） (D) 蒙特梭利（M. Montessori）
21. 幼兒的保留概念，下列何者最早出現？
(A) 重量
(B) 質量
(C) 序列
(D) 數量
22. 若幼兒可以指出黏土球可以捏成汽車， 又可以再捏回原來的球， 此種特性稱
為什麼？
(A) 具可逆性 (B) 具互補性 (C) 具同一性 (D) 具繼續性
23. 教師對幼兒的評量應強調什麼？
(A) 全班齊一的標準 (B) 與其他同學比較
(C) 與幼兒自己比較 (D) 與兄弟姊妹比較
24. 活動課程的統整原則，著重於：
(A) 知識的統整 (B) 社會的統整 (C) 經驗的統整 (D) 內容的統整
25. 讓幼兒獲得成就感的活動，最適宜是：
(A) 興奮的活動 (B) 新穎的活動
(C) 熱鬧的活動 (D)符合幼兒興趣和能力的活動
26. 幼稚園的點心時間，最好距離正餐時間：
(A) 半小時 (B) 一小時 (C) 二小時 (D) 三小時
27. 教師做行動研究的歷程，首先是：
(A) 澄清情境 (B) 尋找問題焦點 (C) 蒐集資料 (D) 發展行動策略
28. 下列那一個學習角，較不需要靠近水龍頭設置？
(A) 玩沙角 (B) 積木角 (C) 美勞角 (D) 科學角
29. 幼兒進行團體活動的主要意義是：
(A) 聽老師介紹單元概念 (B) 學習團體的常規
(C) 與人分享經驗或想法 (D) 遵守上課的秩序
30. 老師為幼兒唸故事書的方式，下列何者不宜？
(A) 先介紹圖書的作者姓名 (B)聲音和表情儘量誇張
(C) 先讓幼兒看書的封面和書名 (D)指著書上的文字唸出
31. 下列那一個學習角不適宜鋪設地毯？
(A) 圖書角 (B) 積木角 (C) 扮演角 (D) 美勞角
第三頁(共六頁)
32. 幼兒的唱遊教材，最適宜的節奏是：
(A) 一拍子 (B) 二拍子 (C) 三拍子 (D) 四拍子
33. 幼兒的建構遊戲，常出現於下列那一個學習角？
(A) 科學角 (B) 益智角 (C) 扮演角 (D) 積木角
34. 有關幼兒的心理需要，是否列入現行幼稚園課程標準的那個領域？
(A) 健康 (B) 社會 (C) 常識 (D) 未列入
35. 以下關於方案教學何者有誤？
(A) 是以按「一個完整事件」的發展為學習過程
(B) 教師需事先作精心的規劃，並引導幼兒有計劃的教學
(C) 是根據建構論進行教學
(D) 是以幼兒為主體的教學
36. 曾有幼保人員體罰幼兒致傷，被法院判處拘役四十日，不得易科罰金，也不能
宣告緩刑，是根據：
(A) 兒童福利法 (B) 幼稚教育法 (C) 托兒所設置辦法 (D) 師資培育法
37. 下列何者是沒有任何支援，只要教師願意仔細、有耐心、邏輯清楚，就能在教
室進行的研究法稱為：
(A) 實驗設計法 (B) 用標準測驗評量 (C) 行動研究法 (D) 影帶分析法
38. 有關幼教學者何者有誤？
(A) 杜威主張做中學 (B) 福祿貝爾發明恩物
(C) 裴斯塔洛齊是貧民教育之父 (D) 張雪門提倡五指教學法
39. 下列何者對「發展幼兒潛能及教育機會」是不適當的？
(A) 豐富的環境刺激 (B) 合作性教學
(C) 有討論的機會 (D) 有非常嚴格的常規要求
40. 下列關於情緒教學何者較正確？
(A)順序是「察覺情緒狀況、了解情緒原因、定訂策略、執行」
(B) 順序是「制止、講明原因、同理、改變」
(C) 不可以常讚賞鼓勵幼兒
(D) 幼兒應逐漸獨立，所以不要常摟抱
第四頁(共六頁)
41.下列何者不是各國幼教發展的趨勢？
(A) 幼兒教育制度全民化 (B) 降低師生比例
(C) 幼兒教育的重視與拓展 (D) 由國家經營改為私人擁有
42.以下何者不是開放教室的特質？
(A) 幼兒主導學習 (B) 重視過程 (C) 重視個別差異性 (D) 強調賞罰分明
43. 下列何者合乎建構論的教學觀？
(A) 以錄影帶教導幼兒花的構造 (B) 讓幼兒在練習本上圈出花的各部份
(C) 鼓勵幼兒實際種花、觀察並做記錄 (D) 教師說明花的成長過程
44. 在「分享」過程中，何者不當？
(A) 多鼓勵孩子說出所聞、所思、所想
(B) 不必太在乎時間，應讓每位幼兒都發表
(C) 鼓勵其他孩子安靜聽
(D) 老師宜做小結，不足時可簡短補充說明
45. 幼兒每日應攝取那幾類食物，以維持營養均衡？
(A) 餅干、魚、水果、牛奶、飲料 (B)五穀、蛋白質、蔬菜、水果、油
(C) 牛奶、麵包、果凍、乳酪、魚 (D)蔬菜、水果、油、牛奶、麵包
46. 幼兒相信故事中動物和樹木可以對話，是幼兒的那一種認知特徵？
(A) 萬物有靈論 (B) 自我中心觀 (C) 直接推理 (D) 心理意像
47. 幼兒好問問題，老師的啟發方式宜？
(A) 告訴正確答案 (B) 要求幼兒回家問爸媽
(C) 引導幼兒如何探尋答案 (D) 反問幼兒類似題
48. 下列何者較容易讓幼兒學習為自己的行為負責？
(A) 積極演練 (B) 獎罰分明 (C) 合理行為後果 (D) 代幣制度
49. 教師與幼兒說話，何者不宜？
(A) 用非常誇張的語調，以吸引幼兒 (B) 配合適當的肢體語言
(C) 以幼兒能懂的口語說話 (D)蹲下，面對幼兒視線
第五頁(共六頁)
50. 下列何者最能「培養幼兒獲得深度成就感，而能主動學習」？
(A) 常給予獎品鼓勵
(B) 常給很難的題目
(C) 提供幼兒需要的材料，幫他把想到的點子呈現出來
(D) 常當眾給予鼓掌鼓勵
第六頁(共六頁)