臺北市立師範學院九十二學年度教師在職進修研究所碩士學位班招生入學考試試題

班    別：國民教育研究所幼教教學碩士學位班

科    目：幼兒教育學

考試時間：九十分鐘

※      注意： 1. 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在

         考試試卷上（於本試題紙上作答者，不予計分）。

2. 答案由左而右，由上而下橫寫。

 

 

一、選擇題 （每題2分，共20分）

 

1. 下列何者不屬於「專業」的規準?

（A）專業薪資福利 

（B）專業資格與證照

（C）系統化理論體系

（D）專業人員倫理規範

2. 發展合宜實務(developmentally appropriate practice)涵蓋對象為

（A）出生至六歲 

（B）出生至八歲

（C）二歲至六歲 

（D）三歲至八歲

3. 下列那位學者，對於數概念延伸了皮亞傑有關數目建構以及綜合了層級包含與次序兩種關係：

（A）卡密

（B）杜威

（C）裴斯塔洛齊

（D）維高夫斯基

4. 對「建構主義的知識論」而言，下列何者為非?

（A）知識是個體適應環境所產生的概念

（B）知識乃透過與人合作及對話過程產生

（C）知識是客觀存在的實體

（D）知識學習是個體反思與抽象化的歷程

5. 遊戲與探索行為之比較，下列何者為非?

（A）兒童對干擾的容忍力, 遊戲時高於探索

（B）遊戲是內在動機引起, 探索是外在刺激引起

（C）探索是從熟悉事物情境職轉向新奇陌生，而遊戲是在熟悉事物情境中進行的活動過程

（D）以上皆是

6. 對「多元文化教育」而言，下列何者為非?

（A）重視鄉土教育

（B）強調價值中立，排除歧視與偏見

（C）促進族群融合，培養世界觀

（D）重視感官與情緒教育

7. 下列何者為我國幼稚教育之政府角色?

（A）採國家父權主義價值取向

（B）採自由主義價值取向

（C）採國家介入兼尊重父母權力價值取向

（D）以上皆非

8. 教育部從哪一學年度開始發放教育卷：

（A）87學年度

（B）88學年度

（C）89學年度

（D）90學年度。

9. 皮亞傑(Jean Piaget)與維高夫斯基(L.S.Vygostsky)兩位學者對於發展的觀點是：

（A）維高夫斯基強調社會文化因素對兒童認知發展的影響

（B）皮亞傑提出可能發展區的概念對教育發揮極大的啟發作用

（C）兩者所提出的智力測驗均以傳統智力測驗為基礎

（D）兩者對認知發展均採階段的分析的概念

10.下列哪一本幼兒圖畫書的內容主要的意義在於天生我才必有用，雖然長得特殊，但一定會有特殊的用途：

（A）《我能做什麼事》

（B）《如果我不是河馬》

（C）《誰要一隻便宜的犀牛》

（D）《小黑魚》

 

二、解釋名詞（每題6分，共30分）

 

1.近約發展區(Zone of proximal development)

2.提前開始方案(Project Head Start)

3.生態系統論(ecological systems theory)

4.照片式社交評量法

5.氣質(temperament)

 

三、申論題（每題25分，共50分）

 

1. 試從幼稚園與托兒所的性質及演進，配合台灣幼教現況，提出您對幼托整合問題的看法與建議。

2. 目前有些幼稚園重視〝母語教學〞 (河絡語、客家話、原住民的各種語言)，有些幼稚園強調提供幼兒全美語的環境，在這種重視本土及國際語言的環境中，請你試著評論目前政府的語言政策。老師在這種重視本土化及國際化的語言環境中，你如何在教室中營造語言環境？請務必說明你自己的立場。