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創造心理學 /

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本書分為七章。第1章 緒論,論述創造心理學的定義,及具有創造型兒童的特徵和認定。第2章創造教學與學習,說明學習的動機,以及創造的內在動機。第3章創造與腦之關係,分析腦的發展史及腦的組織與結構,腦的功能和思考功能。第4章創造思考與問題之解決,說明思考類別,空間思考,矩陣空間的設計,以及做決定的策略。第5、6章創造教學的策略則分別介紹教師的角色,應具備的條件,以及與學生在教學上的關係,還有創造思考的技巧,以及問題與課程的設計等等。第7章創造教學的設計與活動,則介紹課程設計的要義,跳級式的教學模式,創造教學活動,以及腦激盪的教學活動等。

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