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社會教育多元論 /

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多元化是現代社會的一項特質,價值觀念如此,行為模式如此,有關社會教育的發展更是如此。社會教育多元化可以說是現代教育發展的一個重要趨向。 近年來,台灣地區由於經濟自由化、政治民主化、教育普及化、文化精緻化,促使國人追求新知的意願不斷提昇,繼續學習的需求日益殷切。政府為因應社會快速變遷及國民繼續學習的需求,乃針對社會教育精心擘劃,銳意革新,期以多元途徑,提供多元機會,加強全民終身教育。 基於社會教育多元發展之需要,社會教育的理論與實務均須開拓。因此,作者在教學、研究及服務之餘,斷斷續續發表一些有關社會教育的短文,累積四十餘篇,乃篩選並彙整為「社會教育概念」、「成人教育」、「學校辦理社會教育」、「文化教育」、「休閒教育」、「社會教育應用」等六部分,依其討論焦點分別加註緒論、析論、釋論、泛論、評論、綜論,並將書名定為「社會教育多元論」,一以呼應社會教育多元化之趨向,二則期待關心人士可以各就不同觀點共同討論社會教育,激盪腦力,集思廣益,共同促進社會教育的繼續開展。

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