Home > Book
Check-outs :

學校本位經營的理念與實務 /

  • Hit:68
  • Rating:0
  • Review:0
  • Trackback:0
  • Forward:0


轉寄 列印
第1級人氣樹(0)
人氣指樹
  • keepsite
  • Introduction
  • About Author
  • Collection(0)
  • Review(0)
  • Rating(0)
  • Trackback(0)


學校本位經營為近年來各國教育改革的新趨勢,它讓教育決策權由傳統集中在上級政府下放到學校,使得校長、教師、家長,甚至學生都能有更大的自主空間,依據學校特色及需要,自行決定人事的遴聘考核、課程教材的選用及財政的裁量等。我國教育改革從八○年代以來不斷有權力下放的訴求,九○年代更加重視學校本位課程發展與統整、績效責任、教師專業成長與行動研究。本書不僅完整地引介英、美、澳等國學校本位經營的經驗,更進一步落實台灣國中小學的學校本位經營行動研究。舉凡學校本位的校務發展計畫、校史研究、課程發展、教師專業、家長參與、班級社區、行動研究等,都可讓讀者一窺究竟。因此本書不僅是教育整體改革的重要學術論著,對有心共同邁向理想學校願景的成員(學校校長、行政人員、教師、學生等)而言,它更是提供了實踐的借鏡與理論的省思。


編者簡歷:


陳伯璋


學歷:台灣師範大學教育學博士,美國密蘇里大學、英國倫敦大學研究


經歷:台灣師範大學教育系教授,國立花蓮師範學院校長


現職:淡江大學教育政策與領導研究所教授,淡江大學高等教育研究中心主任


專長:教育社會學、知識社會學、課程理論與實際、高等教育課程研究、教育改革專題


著作:潛在課程研究,意識型態與教育,新世紀教育發展的回顧與前瞻,新世紀課程改革的省思與挑戰




許添明


學歷:美國哥倫比亞大學博士


經歷:國立花蓮師範學院國民教育研究所所長


現職:國立花蓮師範學院國民教育研究所副教授


專長:教育資源分配與管理,教育政策,教育改革,教育財政


著作:學術論文及專文數十篇


Must Login
Must Login
Must Login
Must Login


Teackback URL: