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幼稚教育課程通論 /

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  現在由於社會的進步,教育事業也跟著強調績效、責任的觀念,這使得幼教工作者面臨了一項新挑戰-幼教課程應如何界定?範圍包括哪些?如何達成目標?凡此種種,迄今仍缺乏系統,深入的研究。本書作者以為幼教課程之設計,應以心理學、社會學、倫理學及哲學為依據,並參考世界各國的發展趨勢、配合我國國情及社會變遷,建立一套適合我國幼兒的課程模式,以做為課程設計的藍本。期能提高幼稚教育的品質,使幼兒得以在健康的環境中成長為身心健全之國家未來的棟樑。

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