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學習障礙 /

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  本書以較為廣義的觀點,解釋學習障礙的概念,指出研究學習障礙時相關的學術領域;探討引起學習障礙的原因,並就中樞神經的損傷、成熟遲緩及其他可能的原因詳加說明,更指明評鑑的目的。此外,介紹評鑑學習障礙的步驟,說明評鑑的過程、資料的蒐集,探求原因與結果。再據評鑑結果探討如何決定治療教育的實施方法,以期改善學習障礙。 文中並闡述學習障礙與啟發動機的關係,說明學習者和學習環境的交互作用,探究動機、學習者、學習環境要如何相互配合,以達最適合的境界。 最後,提示學習障礙者需要學習的基本知識和技能,並說明其教學過程,以及促進學習效果的策略;並提出學習障礙治療教育的基準、特徵、內容、方法、階段、後續教育的重要,供讀者參考。

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