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兒童人類學 : 兒童發展 /

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本書共分十五章,首章為緒論,敘述兒童人類學研究的源起、需要性、兒童與成人的關係及兒童教育所採取的方式等;第2章 為兒童人類學的建立與發展,兼說明了朗格威爾對兒童人類學之貢獻;第3章為兒童人類學的時代意義與新理念,第4章為兒童人類學研究之內容;第5章為兒童人類學與兒童發展理論;自第6章至14章分別探討兒童認知、思想、語言、情緒、興趣、遊戲、群性、道德、人格之九大發展;15章則為結論。全書對於有關兒童教育改革的理論,皆作了深入探討,並提供不少歐洲方面的相關新知,使讀者不但對於英美的教育理論有完整理解,更可開闊視野,具放眼天下之學術胸襟。

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