在二十一世紀的今天，不但兒童的求知欲和音樂學習的領域趨向多元化，音樂的觀念和形式更有重大的突破和改變。有鑑於此，本書以符號學和傳達理論為基礎，現今的資訊時代為背景，將「聲音」視為人類傳達的一種語言，藉以釐清環境文化中美學和非美學聲音的價值及傳達功用。其次以感官、聲音本質、聲音和空間的關係，探討聲音符號如何傳達、運用，其組合的關係和可能性，聲音對兒童的成長、認知發展的影響，以及兒童如何感知、聆聽聲音和詮釋表現音樂；最後以如何製造聲音和表現的範例，實際運用在音樂教學活動中。本書的主旨並非要推翻現行的「音樂教育」，而是將音樂視為一種傳達美感的符號化「聲音」，將音樂教育工作者之參考。
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