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開放教育多元評量 /

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  台北縣開放教育實施以來,經過釵h的教育先進,不斷的就教學方法及教學內容加以改革,其目的在於一掃傳統背誦、記憶的學習方式,在求學生於基本能力的學習。 今集全縣開放教育教師的經驗與智慧結晶,編纂成「開放教育多元評量」一書,內容是配合開放教育的實施,評量方式隨之多元;藉由探索活動的學習單、過關評量的歷程、戶外教學的訪問觀察記錄等各式的教學活動,讓學生在活動中,不知不覺進行評量,不但可以評量出學生真正的學習情形,也可以杜絕所謂的考試症候群,對於老師的教學成效的回饋和補救教學的實施,都有相當的助益。

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