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開放教育自勵學習 /

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  學習方式的改變是實施開放教育的重要課題,隨著開開放教育各種策略大力提倡,教師已多能揚棄傳統侷限於教室的教學方式,做各種調整和變化,使學習呈現多樣而活潑的新風貌,進而也帶動教與學觀念的更新,培養孩子敏銳觀察能力,及勇於發表的自信,教室的主角回歸到孩子身上,孩子有機會自己選擇自己的學習,成為知識的主動汲取者,主動的去做自己學習的主人。     本書分為三個部分,第一篇「自勵學習的理念」乃是從自勵學習的意涵、緣起及構想談起與開放教育的關係;第二篇「自勵學習的內涵」分六章從學習情境、課程設計、教師角色、評量、家長參與、社區資源來闡述與自勵學習的策略實施方法;第三篇「自勵學習的突破與展望」則是本縣在第一線從事開放教育實際推動的心血結晶,分別從精神與內涵、策略與方法、發展方案、展望與建議等四章來陳述。

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