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沒有失敗的學校 /

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本書中,格拉塞博士根據他在各種學校情境中的工作經驗和研究,探討教學過程他所關注的焦點。與其說是教材,不如說是人。他認為我們典型的學校是為失敗而設計的,取得成功的通常是能以教師規定的方式做出反應的學生,失敗的學生常對學校不滿,自我行象越來越糟,而且往往成為學校與社會的嚴重問題。《沒有失敗的學校》提出了一些如何使參與、相關和思維成為學校中現實的建設。所有這些建議彼此聯繫,應該作為一個整體加以實施。雖然個別看來他們各有千秋,但如果合併為一個整體計畫,就能為我們的兒童所需要的學校奠定基礎。

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