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國小語文科教材教法 /

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為因應時代的變遷及語文觀念的改變,教育部於八十二年公布新課程標準,並在八十五學年度施行。有關語文教學部分,更重視「認識語文的特質」、「培養發表能力」及「使用工具書」的自學能力。
  本書較偏重語文的概念,乃因正確的觀念可以導引出有效的行為。教學的方法與技巧,決定於對所傳授知識的了解和信心,所以作者從語文教學的觀念著手。
  本書分十二章,從語文教學的任務、內涵,到說話、讀書、作文、寫字的教材與教法。 
作者簡介
羅秋昭
現職:國立台北教育大學語文教育系教授學歷:國立高雄師範大學國文系學士   國立臺灣師範大學三民主義研究所碩士經歷:國小、高中教師   僑委會海外華文巡迴教師   國小語文教材文編

第一章 國小國語科課程標準與語文教學的任務第二章 中國語文的特質與混合教學法第三章 注音符號教學第四章 說話教學第五章 識字教學第六章 課文深究(一)--內容深究的指導第七章 課文深究(二)--形式深究的指導第八章 課外閱讀指導第九章 作文教學第十章 寫字教學第十一章 教案的編寫第十二章 作業指導與教學藝術

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