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篇章分析與教學應用 = Discourse analysis and its applications in language pedagogy /

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本書特色   篇章分析,是一門發展迅速的新興領域,其涵蓋面廣泛且多元,包含了不同學門的研究,如語言學、認知心理學、人類學、傳播學等等。《篇章分析與教學應用》一書乃著重語言學對篇章現象的探討,涵蓋「超句」和「語言使用」的研究。全書是以Halliday提到的三種篇章功能(信息結構、主位結構、銜接)及語用功能的探討為主軸,同時以其系統功能語法架構的三大層面-概念、篇章、人際為理論基礎,探討語言在語義、篇章、語用三個層面的互動現象。   本書是作者繼《對比分析與教學應用》後,所寫的另一本與華語文教學有關的中文書籍。本書各章皆以理論研究為體,實務教學為用,呈現一個由建立理論至教學實踐的例子,務使理論研究與教學應用相輔相成本書重在將理論應用到實際的語料分析與教學應用上,未來擬再著書針對篇章分析的理論與相關課題,進行更有系統的介紹。

陳俊光

  學歷:
  美國賓夕凡尼亞大學教育語言學博士
  美國賓夕凡尼亞大學英語教學碩士
  美國西北大學語言學碩士

  現職:
  國立臺灣師範大學
  華語文教學研究所副教授

  研究領域:
  篇章分析
  對比分析與偏誤分析
  第二語言習得
  句法學
  構詞學

  著作:
  《對比分析與教學應用》(2007)
  Contrastive Research & Crosslinguistic Influence (2006)

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