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特殊幼兒評量 /

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  評量是專業人員服務幼兒及其家庭的一種重要且持續的責任。本書旨在撰述特殊幼兒評量相關課題。全書分成「評量理論與實務篇」、「正式與非正式評量」、「評量領域及測驗工具」及「評量整合」等四大篇,分別論述:(1)特殊幼兒評量的挑戰與趨向、鑑定基準與實務;(2)正式評量的技術品質、非正式評量;(3)發展性、感官、認知、語言、適應行為、知覺動作、家庭和環境、情緒和行為等八項領域的概念和工具介紹;(4)整合評量資料與應用。

張世彗

  學歷
  國立台灣師範大學教育學博士(主修特殊教育)

  現職
  台北市立教育大學特殊教育學系(含碩士班)教授

  經歷
  台北市國小教師、組長
  美國University of Missouri-Columbia Campus研究
  台北市立教育大學特殊教育學系助教、講師、副教授
  台北市立教育大學創造思考教育中心主任
  台北市政府教育局特殊教育諮詢委員、教育審議委員會委員
  台北市立教育大學創造思考暨資賦優異教育研究所所長
  台北市立教育大學特殊教育學系(含碩士班)系主任
  桃園縣政府教育局特殊教育諮詢委員

  主要叢書著作
  特殊教育學生評量
  行為改變技術
  創造力理論、技法與教學
  學習障礙導論

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