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教育哲學 : 分析的取向 = Philosophy of education : an analytical approach /

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  本書是對於教育問題的哲學思考,這種分析取向的教育哲學,能夠清楚地連結至各種教育概念的釐清和教育問題的思索,作為教育實務工作者面對它們並進行思考時的參考。本書總計有十章,第一章說明哲學、教育與教育哲學的關係,並討論教育哲學的性質與功能。第二章探究「哲學革命」、日常語言哲學對於分析的教育哲學之影響。自第三章起至第九章則是分別針對教育中的基本概念逐一分析,包括教育、知識、課程、教學、灌輸、情緒、自律與道德教育等。第十章則是討論「後分析」的教育哲學以及「後現代」思潮對於教育哲學的挑戰。本書藉由概念分析方法來釐清教育的基本概念,對於教育理論學者與教育工作者均相當具有參考價值。



李奉儒



  • 學歷╱台灣師範大學教育學士、碩士 英國雷汀大學哲學博士


  • 曾任╱國立花蓮師院副教授


  • 現任╱國立暨南國際大學比較教育研究所副教授


  • 譯著╱《兒童道德教育》


  • 校閱╱《各國課程比較研究》


  • 著作╱《教育哲學-分析的取向》


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