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特殊教育學生評量 /

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評量在特殊教育上扮演著關鍵性且重要的角色，本書旨在撰述身心障礙和資賦優異學生評量的相關課題。全書分為「基本理念」、「鑑定與實務」、「評量種類、領域及工具」和「整合評量與趨向」四大篇，分別論述：(1)評量的基本概念；(2)鑑輔會的組織及運作、各類特殊學生的鑑定標準及實務；(3)特殊教育學生的評量取向；(4)非正式評量；(5)認知能力、智力、語言、知覺動作、情緒與行為、人格、成就、適應行為、性向等九項領域的評量概念和工具介紹；(6)評量結果的整合與應用；(7)特殊教育評量的課題與展望。

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