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幼兒教具設計與運用 /

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  本書共分四篇:  第一篇理念篇:要設計適合幼兒學習的教具,必須先瞭解幼兒如何學習。本篇旨在討論有關的教育基本理念和幼兒學習的相關理論。  第二篇設計篇:先從教學媒介在教育運用開始,延伸探討教學媒介設計原理、設計方法、評量方法,協助讀者澄清教學媒介使用目的,進而可以開發設計適合教育目的與使用者需求的教具。  第三篇運用篇:面對市面上五花八門的教具,老師要如何判斷是否適合幼兒使用呢?再者,在教學現場中,各種類型的教具該如何使用才是適合幼兒的發展需求,並能激發幼兒的學習能力呢?  從使用教具的角度探討,老師的工作與角色又為何呢?本篇旨在分享教學策略與實務經驗,協助老師建構自己的教學。  第四篇實例篇:本篇以「實際教具的開發製作」及「如何應用在教學領域」兩大部分,讓老師更加明白本書第二篇及第三篇的內容,達到協助老師建構教具設計與運用的能力。作者簡介林士真  . 學歷  紐約河濱街教育學院 教育碩士  專:特殊教育  紐約河濱街教育學院 教育科學碩士  專:學前暨初等教育   . 主要經歷  台北市立教育大學兼任講師  國立台北教育大學兼任講師  經國管理學院兼任講師  弘光科技大學兼任講師  成長托兒所老師  愛彌兒托兒所老師張世宗  . 學歷  美國紐約普列特學院 建築碩士  美國哥倫比亞大學 藝術碩士  美國哥倫比亞大學 教育博士  . 主要經歷  國立台北教育大學藝術與造形設計學系 教授  中華民國玩具暨兒童用品研發中心 董事  國立台北教育大學 玩具與遊戲設計研究所 所長  國立台北教育大學 造形設計系 系主任  國立台北藝術大學 通識教育關渡講座 講座教授  國立台東大學 兒童文學研究所 兼任教授  國立交通大學 應用藝術研究所 兼任教授

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