《教育研究法》 「工欲善其事，必先利其器」。古有明訓。初學者若不諳研究方法，縱有絕佳題目、充實材料，亦有無法下筆之難；渠如能於撰稿之前，掌握方法訣竅，寫作過程較能順利，即使遭遇困難，自知處理之道，便可迎刃而解。 本書分成二十一章。除了第一章教育研究概述與第二十一章研究報告的撰寫與評鑑之外，其餘十九章細分成研究計畫的準備及撰擬、主要的研究方法、資料分析與解釋等三篇，體系清晰、完備，內容益見充實，無論在理論或概念的解析，或在實際的應用，都有具體獨到而明確的闡釋。尤其在研究報告的撰寫與評鑑一章，就附註與參考文獻，以及相關撰寫的體例，均參照《美國心理學會出版手冊》與《芝加哥格式手冊》內容的更新而做修正。 本書增訂第十六版與過去各版的修訂方式相似，除了增補或更新相關部分的內容之外，對參考資料的更新以及相關概念的闡釋，盡最大的努力。本版亦對研究倫理的闡釋，特別予以強化。

作者介紹 王文科 學歷 國立台灣師範大學教育研究所教育學博士（1983） 現任 東海大學教育研究所教授 曾任 彰化師範大學（台灣教育學院）講師、副教授、教授兼註冊主任、進修部主任、特殊教育研究所所長、教育學院院長、副校長、代理校長 台中師範學院初等教育系教授兼教務長 中國教育學會、中華民國師範教育學會、中華民國比較教育學會、中華民國特殊教育學會、中華資優教育學會理事、亞洲障礙理解學會副主席 中正大學學報、嘉義大學國民教育研究學報、中正大學中正教育研究、台灣師大特殊教育研究學刊編輯（審）委員（顧問） 學術著作 專書著作十餘冊；譯作十餘冊；期刊、研討會、技術報告論文等共五十餘篇 學術榮譽 教育部青年著作甲等獎 中國教育學術聯合會學術木鐸獎 嘉新水泥學術著作獎（二次） 教育部教學特優教師獎 國科會研究成果教授級甲等獎十三次（其中五次為優等獎） 王智弘 學歷 舖路明燈印第安那大學（Indiana University Bloomington）教育心理學哲學博士（2003） 舖路明燈印第安那大學（Indiana University Bloomington）教育心理學理學碩士（2000） 國立台灣大學心理學系理學士（1995） 現任 彰化師範大學教育研究所專任副教授 人力資源管理研究所兼任副教授 曾任 中台科技大學幼兒保育學系專任助理教授 彰化師範大學復健諮商研究所專任助理教授 主要著作 譯作三冊；學術期刊論文、國際學術會議論文及專書論文共三十餘篇 學術榮譽 舖路明燈印第安那大學研究院博士生補助研究獎 舖路明燈印第安那大學獎勵出席學術研討會補助 作者相關著作：《教育研究法(王)》

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