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課程與教學論 /

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「課程與教學論」 一書之撰寫,除了緒論一章,其餘大致可歸納成理論基礎篇(2~4章︰探討課程/文化之社會學、哲學、心理學基礎)、理論篇(5~6章:探討課程/教學之理論)、設計篇(7~10章︰分析課程與教學之設計)、 評鑑或評量篇(11~12章),最後一章(13章)則為研究篇,如此構成本書之完整體系,以符合課程與教學「論」的需求。本書之最大特色為採用有分、合的編排,除了課程與教學共同敘寫的1~4、13章 可視需要擇用之外,如以課程為主之科目,可擇就5、7、8、11 各章探究;如以教學為主之科目,則可專就6、9、10、12各章為研讀對象。因此,本書可供課程相關科目或教學相關科目,或統合課程與教學之科目的教學與研究參考之用。

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