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結構主義與教育 /

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正如結構主義概念的主要運用者皮亞傑、伯恩斯坦、索緒爾、李維史陀等所示,結構主義在許多方面與教師有關。他們提供了教師更多的機會,去更清楚地理解學校和課堂的社會背景、學術背景,及意識形態背景。 本書的形成基礎是作者一項有關社會理解力的研究計畫。在這一計畫中,作者探索了學校教育、文學與社會之間的複雜關係,同時發現結構主義為教育研究提供了一些很有價值的新視角。本書列入五南「當代西方教育哲學叢書」之6。

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