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聽覺障礙教育理論與實務 /

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  《聽覺障礙教育理論與實務》係作者繼《聽覺障礙教育與復健》之後,另一本有關聽覺障礙教育的教學、研究、輔導、推廣之教材與研究成果。內容分「理論」與「實務」兩大篇。理論篇有十八章,主要在介紹我國啟聰教育的回顧與展望、聽障學生的溝通療育模式、溝通訓練教材大綱、手語的教學方法、聽障兒童親職教育、職業訓練與就業輔導、台灣區聽覺障礙者接受人工電子耳植入術現況、聽障兒童讀寫能力、國語口手語的教學效果、語調聽覺法的教學效果、聽語復健編序教材的應用等;實務篇共有六章,主要在介紹早期發現聽覺障礙的方法、個案輔導評量範例、個別化教學計畫範例、語言治療個案報告、溝通訓練教學實習教案、教材、教具製作範例等內容,使本書能理論與實務兼顧,研究與應用並行,相信對啟聰教育教師、準教師、研究者,在從事教學、評量、研究、實習、擬定個別化教育計畫時,有所助益。作者簡介林寶貴現任:國立台灣師範大學特殊教育學系(所)兼任教授   中華溝通障礙教育學會理事長   教育部手語研究小組主持人學歷:日本國立筑波大學碩士、哲學博士經歷:國立彰化師範大學特殊教育學系(所)教授       兼特殊教育學系、特殊教育中心主任   國立台灣師範大學特殊教育學系(所)教授       兼國立台灣師範大學特殊教育學系、所、中心主任   中華民國特殊教育學會理事長

作者簡介 林寶貴 現任:國立台灣師範大學特殊教育學系(所)兼任教授    中華溝通障礙教育學會理事長    教育部手語研究小組主持人 學歷:日本國立筑波大學碩士、哲學博士 經歷:國立彰化師範大學特殊教育學系(所)教授        兼特殊教育學系、特殊教育中心主任    國立台灣師範大學特殊教育學系(所)教授        兼國立台灣師範大學特殊教育學系、所、中心主任    中華民國特殊教育學會理事長

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