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多元評量 /

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  孩子的成績不再只是一個數字所能概括的,對於教學者而言,評量其實就是孩子呈現的一種面貌;多元評量要提供的正是孩子學習過程中所展示的多元面貌,教師也能從中檢視教學活動。本書特別強調在教學與評量的過程中,教師需用心重視孩子學習的過程,並隨時記錄,將平日的觀察與表現,列為評量的方式之一。多元評量注重每一個學習的環節,學習是一件多方面能力的展現,同時也是培養孩子同儕之間的合作關係。具體的說,在有計畫的、卻充滿錯綜複雜的評量過程中,最可以發掘孩子的多元智慧,教師與家長將從中培養孩子更廣泛、多元的學習活動,教育的目的正是如此。

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