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教學的勇氣 : 探索教師生命的內在視界 /

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  許多教師都是因為深深熱愛學生和學術,他們回應內心的召喚,所以選擇教職作為終身志業。然而,教職的工作負荷卻也讓許多教育者逐漸喪失內心的熱情。我們是否有可能重拾初衷,乃至於可以持續做一個好教師所該做的——對學生用心?


  在《教學的勇氣》一書中,Parker Palmer帶領教師走入內心旅程,重新將教職工作與學生連結起來,再次發現自己對教學的熱情。本書乃建基於一個基本的信念:優秀的教學不僅止於技術;優秀的教學來自於教師的自我認同與人格統整。


  優秀的教學雖有許多不同的形式,但這些教師卻有一個共同點:「他們是真實地投入在課堂中,並深入參與在學生和學科領域之中;他們能夠編織一個複雜的網絡,將他們自己、學生並所研讀的學科緊密連結在一起,使學生們也學會如何去編織屬於他們自己的世界。」這樣的連結並不是靠教師所採用的教學方法來建立,而是靠教師的「心」——人類自我的智力、情感、靈性與意志融會之處。


  這本令人期待的書深入探索教學的生命,對於所有教師、教育工作相關人士,以及所有關心教育者,此書更是值得一讀。

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