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社會性技巧訓練手冊 : 給自閉症或亞斯伯格症兒童的158個社會性故事 /

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  剛開始時,社會性故事只是源自於第一線教師的熱忱,但之後已被證實是有效的策略。凱蘿‧葛瑞(Carol Gray)的社會性故事贏得世界各地家長、專業人員的尊敬,同時也贏得孩子們無價的信任。

  每一則社會性故事都根據葛瑞所創的十個指標來描述一個社會情境、技巧或觀念,這些指標在本書「社會性故事 10.1自學指引」中會加以說明。一個社會性故事的目的是希望能有意義且安全地分享正確的資訊,以提升讀者對於社交情況的真正了解。

  這本書提供已經寫好的社會性故事,讓您能依著這些故事有個開始,也提供了指引和工具讓您能夠成功地寫您自己的社會性故事。希望我們所蒐集的社會性故事能為您所關心的對象提供訊息,並指引和激勵他。

 



作者簡介



凱蘿.葛瑞(Carol Gray)




  有超過二十年教育自閉症症候群(Autism Spectrum Disorders, ASD)學生的經驗。她在1991年時開始使用社會性故事並且為此寫了無數的文章、章節和書籍。她是「葛瑞中心—支持社會學習和理解」(Gray Center for Social Learning and Understanding)的主任,該中心是為自閉症症候群患者服務的非營利單位。她目前也私下跟不同教育單位或職業場所的學生、家長和專業人員一起工作。



  每年,凱蘿在世界各地舉辦演講或工作坊。她所進行的主題跟教導社會性理解、預防霸凌和學習交友的技巧有關。凱蘿也因為她的工作而獲得許多獎項,包括Barbara Lipinski 獎,此獎項是為了表彰她教育國際上自閉症症候群患者的貢獻。



譯者簡介



楊世華




  學歷:美國堪薩斯大學(University of Kansas)特殊教育學系博士(專攻幼兒特殊教育及學前融合教學)



  譯作:

  楊世華(譯)(2008)。G.Gronlund著。活用幼兒早期學習指標:連結教學、課程與學習指標(Make early learning standards come alive: Connecting your practice and curriculum to state guidelines)。臺北市:華騰出版社。



  楊世華(譯)(2003)。M.Graves著。理想的教學點子IV:家長工作坊的精要資源(The teachers' idea book 4:The essential parent work-shop resource)。臺北市:心理出版社。



  楊世華(譯)(2000)。M.Graves著。理想的教學點子II:以幼兒興趣為中心作計畫(The teachers' idea book 2:Planning around children's interests)。臺北市:心理出版社。


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