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教育政策指標研究 /

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  近年來政策指標研究是多向度的,國內與國際相關組織對政策指標統計完善,在資訊發達下,對此應有多元應用。尤其這些指標與教育發展及政策有關,透過教育政策指標,可提供學理建立、教育政策監控、教育量預估、教育品質掌握,乃至於作為政府與民間或學校的溝通工具。


  本書為了掌握教育政策指標與不同政策指標間的關聯性,將作者近年來在學術期刊的實證報告重新改寫,期望讓讀者對教育政策指標有更多認識。本書前三章對指標、教育政策指標、教育政策指標建構以及國際組織在指標統計部分進行說明,也就是前三章在於說明指標的理論與概念。接著第四章至第十章以教育政策指標為基礎,分別探討其重要性與進行實證分析。最後一章則是教育政策指標研究展望。


  教育政策影響社會、政治、經濟、文化、人力發展及科技,所以,本書對指標研究不限於教育項目,它包括政治、經濟、科技、人力發展、女性地位指標,並探討教育政策指標與國家發展面向之間的關係,應可作為教育政策指標的理論與研究參考。


現職:國立台北教育大學助理教授


學歷:國立政治大學教育學系博士


經歷:行政院經建會從事教育政策規劃、政策分析、審議與評估


   中國測驗學會秘書長(2005~2006)


著作:教育問題與教育改革-理論與實際(民85,商鼎,四版)


   教育政策(民89,師大書苑)


   教育政策分析與策略(民89,師大書苑)


   教育政策立法(民89,五南)


   教育政策導論(民90,五南)


   教育政策分析(民93,心理)


   教育議題的思考(民94,心理)。


   作者並於國內學術期刊TSSCI期刊發表十多篇實證性論文


專長:教育政策分析


   教育經濟學


   量化研究方法

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