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遊「戲」童年 : 扮戲X看戲X陪孩子玩出潛實力 = Child's play /

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《遊「戲」童年:扮戲 × 看戲 × 陪孩子玩出潛實力》 你知道孩子是「假裝專家」、「想像力大師」嗎? 「你說我演」「自說自話」「角色互換」遊戲中,帶著濃濃的「戲」味, 需要的,就是一種假扮、創造、說演的能力。 「玩」是孩子最單純的本能, 在孩子的遊戲中融入「戲劇」概念會如何呢? 本書邀你陪孩子無拘無束地玩戲、扮戲、說戲, 以深層眼光認識孩子的「遊戲」, 從中獲得重要的學習和啟發, 也探看孩子不為人知的內心世界。 【多元能力培養】 ‧認識情緒×創意思考×語言力×情緒表達力×人際關係力×學習認知×解決問題能力 ‧訓練觀察力×想像力×思辨力×感知力×專注力×美感力×創造力×肌肉協調性 ※適用九年一貫「人文與藝術領域」課綱※ 當孩子對著玩偶自顧自地「說演」故事;呼朋引伴「發明」想都沒想過的遊戲;或乾脆來一段「角色扮演」、「角色互換」,假扮、模仿遊戲已悄悄在生活中展開。本書引導父母從日常遊戲中,加入一些戲劇的想像,更了解孩子,也陪孩子玩得更盡興、更有啟發! ◆模仿、扮演很有「戲」,玩出多種潛能 「扮家家酒」幾乎是人人童年共有的記憶,採幾片小花小草切切拌拌,三兩下就煮出一桌好菜;一條舊被單往肩上一甩,迎風追逐跑跳,想像自己是旋風小飛俠……童年就該這樣盡情地玩;在「玩」之中,想像力全開,創意和靈感源源不絕。 在那個資源有限的年代,每個孩子都使出渾身解數,將玩的精神發揮到無限。而今,3C產品吸引住孩童的目光,五花八門的精細玩具取代了創意,如何陪孩子玩,玩出啟發性?本書帶你認識「戲劇教育」,由兩位教學與實務經驗豐富的老師,引導父母重拾童心,當孩子的玩伴,玩出遊戲背後的潛能和價值。 發源於英國的戲劇教育,已成為臺灣中小學表演藝術課綱之一,提倡以「玩」的方式,讓孩子運用聲音、表情、肢體,甚至在靜默、思考中,創造劇情、即興演出、講述故事……從而學習認知、傳遞情感、拓展感官經驗,提升語言力、想像力……激發無限潛能。 本書顛覆「玩」及「戲劇」的刻板印象,帶領父母換個角度看待孩子的遊戲,以全新眼光認識生活中的「戲劇」。 ◆20種戲劇活動,任何時刻都可進行 美國幼兒教育專家維薇安‧嘉辛‧裴利(Vivian Gussin Paley)稱孩童為「假裝專家」。孩子在遊戲世界裡,可以創造一切!一本童書就能搬演一個精采的故事;一份不為人知的心事,透過傾訴與演出,同時達到情感抒發和療癒……孩童世界裡的擬真對話、假扮遊戲,無疑就是一種「生活戲劇」,天天在進行著。 本書介紹20種平易近人的戲劇活動,親子在家簡單取材即可進行。讓孩子組成動物音樂合唱團,學習聲音的探索;玩「很真」的扮家家酒,延展親子對話;「藉球傳情」,用一顆材質輕盈的充氣刺蝟球,玩「你丟我接」遊戲,一場無聲卻充滿情緒的對話,在空氣與球之間流動。 此外,可玩扮鬼臉遊戲,讓臉頰先暖身一下,再來玩臉部表情遊戲;或讓肢體定格、進而動起來,訓練孩子的肌肉協調性及知覺整合能力;親子共讀一本童書,運用角色入戲,開啟故事外的親密對話……遊戲如此簡單,在任何時刻都可進行。 ◆戲劇工作者經驗談,遊戲中學習成長 為深入探討戲劇遊戲與親子關係,本書特別訪談6個戲劇工作者,分享親身投入戲劇活動的經驗,透過書中多個實際案例,延展戲劇教育精神,「戲劇」成了自我探索的媒介,不僅讓孩子更了解自己,也搭起親子間理解、親近彼此的橋梁。印證玩戲之中的學習和成長。 ◆帶孩子看兒童劇,開啟視野和感官經驗 除了在家引導孩子玩,另鼓勵父母帶孩子觀賞兒童劇,進入「故事成真」的奇幻世界。兒童劇是貼近孩子純真心思所設計的戲劇,讓孩子臨場感受戲劇的情節、氣氛及歡樂,可以得到更真實的感動和啟發。 書末另延伸探討兒童劇的內涵、帶孩子看戲的正確心態、如何選擇適合孩子的劇目等,並精選30齣表演風格特殊的英國兒童劇作介紹,藉此打開孩子的感官經驗與人文藝術視野。 本書特色 1. 從事戲劇教學老師現身說法:兩位作者皆是戲劇教育博士,結合自身成長及專業教學經驗,探討如何帶孩子「玩」?玩些什麼?在戲劇扮演中,學習和收穫各是什麼? 2. 以更深層眼光看待孩子的遊戲世界:引導父母陪伴孩子玩,激發潛能,也更了解孩子的內心世界。親子雙方藉由「戲劇」活動,達到情感療癒,彼此心靈更緊密。 3. 探討「生活戲劇」內涵:陪孩子玩遊戲,大人自己要先玩起來!20種平易近人的戲劇活動,都是作者實際與孩子互動過的遊戲,背後傳遞重要訊息,有許多值得學習、探討的價值。

作者介紹 張麗玉 擁有英語教學碩士學歷,累積十多年豐富的英語教學與師培經驗,出版過數十本英語學習相關暢銷書籍,卻因緣際會轉換跑道,踏入戲劇教育領域,深受吸引而負笈遠赴英國華威大學(University of Warwick)取經。取得戲劇教育榮譽碩士與哲學博士學位,目前任教於國立臺南大學戲劇創作與應用學系,擔任專任助理教授及臺灣戲劇教育與應用學會監事,展開散播戲劇教育種子的人生新旅程。 張麗玉有個充滿故事和玩伴的快樂童年,近年深感科技的方便所造成的人際疏離,經常到各地帶領工作坊,積極分享「遊戲.戲劇.陪伴.聆聽」的重要,推廣簡單就是美的「說故事劇場」。 曾擔任國家文化藝術基金會102年度藝教於樂III—激發創造力專案「游.戲計畫II—藝起PLAY」協同計畫主持人、教育部委託研究計畫《幼托整合後幼兒園課程發展參考實例編製計畫》協同主持人、第十三屆花樣年華全國青少年戲劇節決賽評審、《戲劇教育與劇場研究期刊》第一、二期副主編。

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