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有效學習扭轉人生 : 減少因學習能力落差所造成的人生機會落差 /

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《有效學習扭轉人生》 這是一本談論如何在工作上學得有效益、如何在考科上記得有效率的書,書名開宗明義就告訴讀者是「有效學習」,先做足基本功才會有2-3倍的學習能力增長。讀本書有多種收穫,第一,筆者22歲之前的人生猶如台灣兩個世界中,平常人不會碰觸到的一面,從艱困、惡劣的環境中,靠著涓滴努力而脫胎換骨的過程,不僅激勵人心還非常勵志。第二,商場如戰場,我們不需要2分鐘記下一副撲克牌的順序,成人要的是能在實務工作上,以及花了大把鈔票在各類研習時,能解決吸收效率太差的策略,以及老是記了又忘、忘了再記的老問題。 本書的第一部先從筆者的人生故事說起,在國中時期英數兩科的分數常在30分附近遊走,高職時期英文則是時常拿0分回家、數學也僅在及格邊緣,經常必須等補考過了才能往上升一年級,大一的微積分只得2分、上下兩學期都瀕臨1/2的退學邊緣…,筆者與讀者們一起來思考與探討這些可能發生在每個人身上,造成學習障礙及成績低落背後的形成原因,以及選擇改善學習效益所引發的一連串正面效應,紀律地學習足以扭轉個人往後的20~30年人生。 筆者小時候因為家貧、失怙而倍感壓力,當兵時則遭到不當對待,幾乎命喪軍旅,多次與死神擦身而過,也因此看到人的多方潛力是可以被激發的(要用對方法)。擔任機械設計工程師期間,則透過多種方法加速自身的學習能力,並反映在工作績效上,之後提到轉行教育行業初期的困頓艱辛,以及透過學習來克服困難的技巧,貫穿主軸有二:一個是好老師及壞同事的助益(遇到紅黑紫貴人),一個是觀念與行為的改變(透過大量閱讀、學習方法改善)。 書是死的、人腦是活的,我們必須將這些死的資料,用有效的方法與系統,擇優輸入腦海中,本書第二部中提出「有效學習內涵分類圖」,並舉出諸多實例與讀者們一起來做探討,前兩部的內容都是從實務運用經驗中得來,當中的有效學習方法則是從前人的書本上吸收而來。法國有句諺語,「舉全世界的財寶,不能買到已過去的時間」,就因為時間是寶貴的,需要珍惜的,因此我們才要學得更節省時間、學得更有效率」。工欲善其事,必先利其器,大量學習之前先把大腦弄靈光了(學習有效率、有效益)再去學新東西,才能事半功倍。 本書的第三部以圖像聯想方法、抽象文字轉具體圖像、圖像筆記、定位掛勾等記憶技巧為主軸。訓練這些記憶方法的目的在於:第一,在看書時,邊讀腦海中邊產生畫面,幫助理解與吸收。第二,與人洽談公私事時,易於圖像化別人所描述的工作事項或畫面,讓短期記憶時間維持到你用筆記錄下來為止,避免剛聽客戶或老闆說完重要事項,轉頭就忘的尷尬。 第三,運用圖像做思考來產生企劃創意方案,讓腦中知識容易串連(這與大量閱讀也有相關)。第四,在上台簡報時不必一直低頭看小抄,或是眼睛只專注看著PPT,能夠以「歷歷在目」的方式記住表述要點,讓聽眾覺得專業。第五,為應付考試有些討人厭的艱深資料一定要記住,本書可以提供將枯燥變有趣的技巧,讓人記得快、忘得慢。第六,藉由腦力訓練終至提升你的創造力。 在第三部裡筆者以各類型高普考、書籍、雜誌上的重點資料做範例,原來文轉圖可以如此有系統、有效率、有功用,把知識做活用、把學習當成吃飯一樣重要的事,也是與市面上的記憶力訓練相關書籍相比之下,本書的獨特之處。

作者介紹 蕭文成 Study 中正大學成人及繼續教育研究所碩士,研究有效學習及記憶力教學10餘年,現任嘉義市東區樂齡學習中心執行秘書(嘉義社大承辦)。教學涵蓋記憶力、學習力、創意發想技法、團隊效能探索教育、高齡學習等內容,榮獲教育部第一屆樂齡教育奉獻_教學優良獎、第二屆樂齡教育奉獻_卓越領導獎及團體優等獎。 曾於嘉義社大、彰化社大、嘉義市政府衛生局及社會處、台南市政府教育局、台南市樂齡學習示範中心、靜宜大學、虎尾科技大學、繼光香香雞集團、台電公司、漢翔公司、志光補教等地開設聯想力與記憶力訓練課程及各類講座。 聯絡信箱:study_happy12@yahoo.com.tw

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