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金字塔模式教學 : 針對高功能自閉症類群障礙者設計完整介入的架構 /

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245	10	\|a金字塔模式教學 :\|b針對高功能自閉症類群障礙者設計完整介入的架構 /\|cRuth Aspy, Barry G. Grossman合著 ; 田凱倩等譯
246	31	\|a針對高功能自閉症類群障礙者設計完整介入的架構
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500		\|a含附錄
504		\|a含參考書目及索引
650	7	\|a自閉症\|2lcstt
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700	1	\|a田凱倩\|e譯

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Introduction
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　　父母與專業人士可以輕鬆付諸實行的革命性方法…
　　Ruth Aspy 博士與Barry G. Grossman博士皆為美國合格心理師，擁有多年臨床經驗，專攻自閉症類群障礙者之評量與介入，兩人為自閉症類群障礙學生所創造的金字塔模式在美國已被廣泛採用，而本書則詳述如何運用金字塔模式為自閉症類群障礙學生發展完整之介入計畫。耶魯大學醫學院兒童研究中心主任Fred R. Volkmar醫師稱讚：「這是一本實用且有益的書，它提供一個完整的方法來為較有能力的自閉症與亞斯伯格症者提供介入。這本書使用案例與圖表輔助說明，並以實用為導向，這對專業人士與家長而言是大有裨益的。」而自閉症類群障礙顧問，同時也是國際知名的自閉症類群障礙相關議題演講者與多本書作家Brenda Smith Myles博士亦讚賞：「在過去十年裡，我看過的三個我深信具有促進自閉症類群障礙兒童與青少年進步潛力的教材，金字塔模式就是其中之一。Aspy 與Grossman對亞斯伯格症與高功能自閉症的深入了解不同於大數人，他們創造了一個簡單易用且完善的模式來確保孩子的需求整天在學校裡有被滿足。金字塔方案是創新的，它以最佳實踐為基礎並聚焦在孩子的需求上。金字塔模式的確是高明，我真希望是我創造了這個模式。」

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