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研究方法與論文寫作 /

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  本書分為研究基礎、方法和敘寫三大篇,共18章。「基礎篇」探討研究的意義與內涵、派典,以及倫理與文化議題。「方法篇」討論研究者所需具備之研究方法,以及研究設計與實施的知能,包括量化研究之意涵與發展、類型、設計與實施,質性研究之發展與類型、設計與實施,結合量化和質性方法之研究。最後「敘寫篇」闡述論文的撰寫,包含題目與內容之擬訂;緒論、文獻探討、量化和質性研究設計與實施、結果與討論,研究結論、建議與摘要之敘寫;以及參考文獻和其他資料之整理、論文之編輯格式與原則。

  本書並提供學習光碟,包括索引、附錄(涵括做研究會用到的工具和資源,例如搜尋文獻的方法、參考文獻之撰寫格式)、思考問題、參考文獻和名詞釋義。


作者簡介



鈕文英



  現職


  國立高雄師範大學特殊教育系

  國立屏東大學特殊教育系兼任教授



  學歷

  國立臺灣師範大學教育心理系學士

  美國堪薩斯大學特殊教育研究所碩士、博士



  經歷

  國中啟智班教師、特殊教育組長、國立高雄師範大學特殊教育系專任教授(2013年8月1日退休)



  專長

  身心障礙學生課程與教學、正向行為支持、融合教育、研究方法與論文寫作



  著作

  啟智教育課程與教學設計(2003,心理出版社)

  身心障礙者的正向行為支持(2009,心理出版社)

  研究方法與論文寫作(第2版)(2013,雙葉書廊)

  質性研究方法與論文寫作(修訂版)(2014,雙葉書廊)

  邁向優質、個別化的特殊教育服務(2013,心理出版社)

  單一個案研究法──研究設計與後設分析(2015,心理出版社)

  擁抱個別差異的新典範──融合教育(第2版)(2015,心理出版社)

  其他期刊和編纂類書籍中的文章約一百多篇



  校閱    

  智能障礙定義、分類和支持系統──美國智能及發展障礙協會定義指南第11版(2011,財團法人心路社會福利基金會)

  應用行為分析(2012,學富文化)



  學位論文指導

  自1997年至2015年6月底共指導完成80篇博碩士論文。

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