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教育領導理論與應用 /

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《教育領導理論與應用-2版》 教育領導向為教育行政領域的研究重鎮。1980年代後之新興教育領導理論,除呈現百家爭鳴之態勢外,更促使教育組織之運作有所丕變。本書以20世紀以來教育領導理論之走向與發展為焦點,論述不同時期獨領風騷之主張與在實務上之影響。結構上先總結敘述教育領導之研究典範與趨勢,再分從學校之機構、文化、政治層面加以探討,以說明實施教育領導之組織場域特性。接著,依發展之次序,分別闡述傳統教育領導理論、整合型教育領導理論、與功能型教育領導理論之內涵。最後,為避免空談教育領導理論,遂以校長為例,說明分析其在實務領導上之角色與困境。    本書以言簡意賅之方式,統整敘述汗牛充棟的教育領導理論。內容旁徵博引,可讓讀者在蕪雜漫漶的諸家之言中,明晰教育領導發展的時代脈絡。書中對進入21世紀後之新興理論多有所含括,內容鞭辟入裏且具實用性,為近年難得之教育領導完整之作。    為使讀者能學以致用,本書各章節依照敘述重點附有個案分析。期盼藉由實務之討論,以建構教育領導者之隱性知識。本書結構分明,敘述不落窠臼,為教育領導學者與實務工作者不可錯失之論著。 本書特色 本書以言簡意賅之方式,統整敘述汗牛充棟的教育領導理論。內容旁徵博引,可讓讀者在蕪雜漫漶的諸家之言中,明晰教育領導發展的時代脈絡。書中對進入21世紀後之新興理論多有所含括,內容鞭辟入裏且具實用性,為近年難得之教育領導完整之作。 為使讀者能學以致用,本書各章節依照敘述重點附有個案分析。期盼藉由實務之討論,以建構教育領導者之隱性知識。 本書的出版,可作為教材,以及參加中小學校長、主任甄試筆試以及高考教育行政的參考書。

作者介紹 秦夢群 生於台北,自小立志奉獻教育。先後獲得美國University of Iowa教育碩士、University of Wisconsin-Madison電腦碩士、教育行政與領導領域Ph.D學位。 歷任政治大學教育學系主任、教育行政與政策研究所所長、與教育學院創院院長,並曾獲得美國Fulbright基金獎助赴UW-Madison、UCLA等校擔任訪問教授。 多篇中英文著作刊登收錄於著名學術期刊與SSCI等資料庫,近期主要中文專書包括《教育行政研究方法論》(2001)、《美國教育法與判例》(2006)、《教育領導理論與應用》(2010)。其間並主編撰寫《教育概論》(2004)、《學校行政》(2007)等書。 為推廣學術發展,於1999年發起創立「教育行政學會」,並被選為首任理事長。其後,再於2002年創設成立政大教育學院,對於推展台灣教育行政與管理領域之學術研究,具有承先啟後之貢獻。學術之外,多次為台灣各政黨撰寫「教育白皮書」,並積極參與各項改革方案與評論教育時政。目前擔任政治大學教育學院特聘教授。 作者相關著作:《教育行政理論與模式:2版》、《教育行政實務與應用:2版》

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