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兒童發展與輔導 /

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  兒童會自動的發展,正是處於發展的階段;然而為了使發展更順利,也採用幫助發展的方式,應驗了德國文化學派所認為教育就是發展幫助的理論。人生是不斷地發展的過程,但是兒童時期的發展正是處於發展的開始,尤為重要。

  兒童發展與輔導跟兒童心理或兒童發展心理學有些不同,其範圍較廣,加入了哲學的成分,也就是含有心理學與哲學的成分。教育新知不斷地湧現,面對知識爆炸的情況,人們惟有不斷吸收新知,才不會落伍。兒童發展與輔導加入了許多新知,是值得學教育的人共同去學習與了解的。


本書共分為九章,第一章為緒論,探討兒童的發展理想、兒童發展的意義、兒童發展的促進、兒童教育與發展理想,第二章探討生理的發展,第三章探討語言的發展,第四章探討認知的發展,第五章探討社會的發展,第六章探討人格的發展,第七章探討情緒的發展,第八章探討道德的發展,第九章探討兒童輔導。如此的內容探討分析,使本書的結構關係密切,可對兒童發展與輔導的理論及實際有概括性的了解。

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