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西洋教育史 /

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  從希臘羅馬時代以還綿延至近代甚至電子時代,幾乎已成為所有西洋歷史的書寫慣例;這種體例雖能涵蓋大時代的全貌,但對單一項制度和觀念的沿革,往往得由讀者自行整理,也容易忽略重要變革間的精細考量與轉折,教育史亦難例外。本書作者條列教育上的重要課題,如教育目的、認同教育、心理學、教學法、課程規劃、宗教與道德、教育行政、非正式教育、各等正式教育及師範教育等,分別細數其縱向歷史發展,政治、經濟與哲學各項在教育中的地位變化,以及公家與私人教育的消長等。史料豐富詳實,更檢附重要人名及事件的原文。如果您對教學法、教學工具、學校體制、國民教育與專業教育如何演變為現今的面貌感到好奇,如果您讀膩了靜態的橫斷教育史而想接觸縱貫的動態教育史,如果您渴望看見不同教育學者在面對相同的課題時思想激盪的火花,那麼本書絕對是您的不二選擇!作者簡介林玉体學歷/美國愛荷華大學哲學博士   國立臺灣師範大學教育碩士   國立臺灣師範大學教育學士經歷/教師人權促進會首任會長   臺灣教授協會首任會長   國立臺灣師範大學教育學系系主任   國立臺灣師範大學教育研究所所長   國立臺灣師範大學教育學院院長現職/國立臺灣師範大學教育學系教授   考試院考試委員

作者簡介 林玉体 學歷/美國愛荷華大學哲學博士    國立臺灣師範大學教育碩士    國立臺灣師範大學教育學士 經歷/教師人權促進會首任會長    臺灣教授協會首任會長    國立臺灣師範大學教育學系系主任    國立臺灣師範大學教育研究所所長    國立臺灣師範大學教育學院院長 現職/國立臺灣師範大學教育學系教授    考試院考試委員

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