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現代社會中的人性及教育 : 以塗爾幹社會理論為視角 /

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內文摘要︰



一、教育中的古與今


康德在《論教育》中曾經說過這樣兩句話︰1.“人只有通過教育才能成為人。”2.“人只有通過人,通過同樣是受過教育的人,才能被教育。”假若單從字面去理解,我們大體上可以讀出這樣的意思︰1.教育乃是人之所以成為人,並區別于其他的根本要素——教育即是人性,是人的自然(human nature);或者按照康德在同一段話中的說法,“除了教育從人身上所造就出的一切外,人什麼也不是”,所以,教育從根本上說是人的規定性。2.任何教育都是人的教育,都由人來執行,教育是依靠“人”來塑造“人”的過程;因此,教育的秘密,在于“已完成的人”與“將完成的人”之間所發生的聯系,這意味著,教育不僅是在“教”與“學”之間所結成的一種人際紐帶(inter-personalties),而且,教育必是當前發生的(the present),屬于實踐的範疇。總之,康德的這個說法,提出了關于教育的兩個基本問題︰人的自然(nature)和人的社會構成(social construction)。



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