深入地介紹一位世界知名教育家約翰•杜威的教育理念和主要觀點，對於人類文明、教育的發展以及為什麼來到這里，杜威以他深邃的思考，盡可能淺顯的文筆，為我們做了一次兼顧總結與展望的說明。也以新的視角重新衡量了教育家的思想、認知、建構、發展區間、階段施教、批判性意識、提問式教育等名詞，構成了西方教育家的核心觀點，在近當代西方教育領域起着節點性的作用。杜威將哲學轉向教育，落在實處。並在理論和實踐結合的基礎上始終不渝地探索現代教育，構建了實用主義教育思想體系。《約翰•杜威》一書隸屬於《布魯姆斯伯里圖書館之教育思想》系列叢書，本叢書含有10個分冊，每個分冊深入介紹一位世界知名教育家的教育理念和主要觀點，從新時代的客觀訴求出發來重新闡釋這些教育家的主張，也以新的視角重新衡量了這些教育家的思想。每一位教育家都可謂是他們所處時代的標桿，所處地域的教育學鼻祖，本書以批判的眼光從不同的角度重新解讀這些教育家的核心理念，不僅追憶了教育的歷史，也指導了現在的教育發展。【英】理查德德•普林（Richard Pring）英國牛津大學格林坦普頓學院教育系榮譽退休教授，目前在英國溫徹斯特大學教書。作品有《教育的哲學》（Philosophy of Education）（2004）、《大眾教育》（Education for All）（2009）、《教育循證實踐》（Evidence-Based Practice in Education）（2005）以及《大眾中等教育的生與亡》（Life and Death of Secondary Education for All）（2013）

叢書主編序言 1序 3前言 7第一部分 思想傳記第一章 杜威其人及其生平、著作與遺產 3第二部分 約翰•杜威教育思想評述第二章 教育的目的 17第三章 經驗、理解、認識與探索 52第四章 兒童中心教育 88第五章 課程的邏輯與心理維度 107第六章 社群與個人：民主與倫理 133第三部分 哲學基礎第七章 實用主義：意義、真理與價值 163第四部分 屬於我們時代的教育哲學家第八章 當下的問題與杜威的「回答」 195參考文獻 221索引 228

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