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臺灣史問與答 /

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top 《台灣史問與答》
一、台灣真的沒有歷史嗎?
二、國府真的是不讓台灣人讀台灣史嗎?
三、國府領導層對台灣史的感性真的不足嗎?
四、國府對台灣史真的沒有貢獻嗎?
五、荷蘭人“入澎據台”美化下的歷史真相為何?
六、「去鄭成功」並妖魔化鄭成功可行嗎?
七、大清在台真的是無所建設嗎?
八、漢人真的是那樣邪惡嗎?原民內附收租/減稅/赴京瞻覲
九、原住民族是否有因清政府的優惠政策而受益?漢化/漢番交易/番害/番頭家
十、「鳥不語、花不香」的錯誤歷史認知為何?
十一、劉銘傳真的是什麼了不起的成果都沒有嗎?
十二、台灣人是「真正的日本人」嗎?
十三、論及八田與一是否也應勇於批判當時殘酷殖民統治真相?
十四、日警/官員真的不貪污嗎?亦或高薪貪污合法化?
十五、顛倒黑白美化日據的惡毒歧視教育-小學(上)
十六、顛倒黑白美化日據的惡毒歧視教育-初中高中(中)
十七、顛倒黑白美化日據的惡毒歧視教育-大學(下)
十八、228究竟死亡多少人?有高達2萬或4.4萬人嗎?
十九、228事件外省平民/菁英遭殺害為何不提?
二十、陳儀有視台灣人為同胞嗎?
二十一、228事件本省菁英是否也有不當之處?
二十二、228事件是本省菁英越過紅線,導致災難嗎?
二十三、228是美國強大政治巔覆下的悲劇嗎?
二十四、前美國歪曲新聞抹黑中國台灣嗎?
二十五、228元凶是國府「馬上腐敗」?還是日帝經濟戰陰謀?
二十六、統計證明民進黨操作228嗎?/侯漢廷
二十七、228導覽隱蔽史實其心為何?/侯漢廷
二十八、國府對近代台灣教育有何貢獻?
二十九、國府在台國族認同教化的得失為何?
三十、如何重新認知遭曲解的「台灣語文」意涵﹖
三十一、台灣文學是在台灣的中國文學?
三十二、為何連維繫漢族姓氏文化的「百姓論壇」都害怕?
三十三、靖國史觀應回歸正常國家的歷史記憶?
三十四、日裔600萬謠言:慎防假日裔之名,要求日本出兵護台?
三十五、「台灣歸屬中國」天經地義,怎會地位未定?
三十六、「台灣光復」歷史就是台灣歸屬中國的事實?
三十七、228林茂生之死的美日陰影vs.警惕兩岸?
三十八、如何消除日據台灣末期皇民化的隔代影響?

本書特色

近70年來,因特殊的歷史原因,台灣歷史迭遭誤解。為此,筆者搜集歷年來迭遭誤解的諸多歷史課題,立足真實史料,系統性的深入探討/批判,依託嚴謹學術規範,避免抽象八股,連結清朝200年台灣地方發展台灣民眾先人生活經驗史實,日據時期史料數據圖片的實證材料,焠錬出與當下台灣民眾切身經驗掛鈎,使台灣民眾產生親和認同感,以還原歷史真相的高度;今日台灣社會平均教育水準,遠較70年前為高,不信青史盡成灰,不信公道喚不回。本書為適應現代人的快速閱讀,將歷史知識通俗化,將歷史真相直接訴諸台灣社會,彌補讀者大眾的歷史教育不足之處。

戚嘉林

1951年生於台灣,輔仁大學商學士、中國文化大學經濟研究所碩士、南非首都比勒陀利亞大學(University of Pretoria)國際關係學博士。台灣外交領事人員特考及格,曾任外交官,現為中國統一聯盟主席暨《祖國文摘》雜誌發行人,並在世新大學兼任授課。著有《李登輝兩岸政策十二年》、《台灣二二八大揭秘》、《台灣史(增訂四版)》等書。

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