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收集陽光 顏色 文字 : 信誼實驗幼兒園的深度閱讀 /

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看見一群幼兒園孩子的閱讀、思考與表達
  我們沿著愉悅的路,一本一本的享受閱讀的樂趣,
  如果能進一步踏進閱讀叢林,裡頭的風景,會是如何呢?
  這本書記錄了信誼實驗幼兒園的深度閱讀課程,
  看見孩子與圖畫書大師李歐‧李奧尼作品的相遇。
  孩子們經由聚焦的提問,
  與角色產生共鳴,與文本產生連結,
  一來一往,互相傾聽、辯證,
  表達自己的觀點,展現深度閱讀理解的能力。

  榮獲教育部教學卓越獎金質獎
  信誼實驗幼兒園歷經多年的醞釀、發展與深耕,
  從推廣閱讀邁向深度閱讀,
  2014年以深度閱讀課程,在全國幼兒園參賽團隊中脫穎而出,
  榮獲教育部教學品質卓越獎金質獎的最高榮譽。
  帶領孩子在與角色對話、與書本對話中,
  更深一層的感受閱讀魅力,
  咀嚼深度閱讀樂趣。

名人推薦

  看見不一樣的閱讀風景
  立下閱讀推廣之路的里程碑
  透過這樣的閱讀歷程,我們希望孩子能了解,
  原來閱讀不只是把故事聽完或把書看完,而是一個探索之旅,
  並逐漸在不斷的連結和思考中,一步步培養出深度閱讀的能力,
  發展出自己的閱讀策略,進而內化成為一種能力。
  ~信誼基金會董事長 張杏如~

  孩子也能成為具有批判思考能力的閱讀者
  本書的出版對於幼教實務界及學術界意義格外重大,
  經由本書行動研究證實,只要規畫得宜,
  學前階段幼兒也能針對圖畫書特定主題發展多樣化的觀點,
  形成自己的看法,成為具有批判思考能力的閱讀者。
  ~台北市立大學幼兒教育系副教授—林佩蓉~

  實驗證實,這是可行的,老師能,孩子更能!
  縱橫於圖畫書的瀚海,可以廣,可以深。
  要潛深,則一定要有廣的探索。
  信誼實驗幼兒園的這群孩子很讓我們驚艷。
  深度閱讀課程,是經營閱讀的一個方向。
  ~曾任台南大學幼兒教育系教授—李連珠~

得獎評語

  透過深度理解,展現幼兒思考能力
  財團法人信誼基金會附設臺北市私立實驗幼兒園,老師經由聚焦的提問,引導精緻閱讀,透過深度理解,充分展現幼兒的思考能力,與文本產生共鳴,更深一層的感受閱讀的魅力。
  ~教育部國民及學前教育署~

家長感動推薦

  看見孩子系統性的閱讀養成
  玄玄在信誼幼兒園就讀,從小就有系統的被大量閱讀餵養,參與活動時,就親身感受到孩子被系統性的培養出傾聽、表達、觀察、比較、邏輯分析、整合思考的能力,經過三年深度閱讀課程的養成,更是不可小覷,建議目前還在幼兒園的孩子也可以展開這樣的閱讀方式喔!
  ~玄玄媽媽~

  養出對生活有思、有感的孩子
  臻臻經過深度閱讀的洗禮,媽媽深刻的感受到:這樣的養成,不僅只是培養深度閱讀能力而已,更培養出一個有觀點、有看法的孩子。臻臻對於生活周遭的人事物觀察敏銳,更重要的是,總是能提出自己的見解與看法,這是深度閱讀的意外收穫。
  ~臻臻媽媽~

作者簡介

信誼實驗幼兒園深度閱讀團隊

  信誼實驗幼兒園正式成立於1995年,以幼兒為本位的全人教育為宗旨,實踐發現學習,鼓勵幼兒主動探索、動手操作,培養孩子必備的各種能力。因為深知閱讀能力對孩子的重要,在台北市立大學林佩蓉教授的指導下,由園長林意紅率領課程帶領教師劉幸玫、梁嘉純,以及參與老師李嘉華、陳瑩蓮、吳佳真、葉詩蓓等,組成深度閱讀課程的行動團隊,開啟了長達五年的「閱讀討論」實驗課程。

  在陪伴孩子閱讀討論的歷程裡,團隊老師們深深的感覺到:書,不只是白紙黑字,而由讀者賦予了想法情感、意義與價值的文本,即使年紀小的孩子,也可以透過適當的故事、孩子能理解的問題、集中重點的討論,一點一滴的建構起閱讀的品質。

  在往前走的同時,也提醒不要忘記閱讀的初衷,閱讀之所以為悅讀,只是單純的享受故事,靜靜的咀嚼箇中滋味……

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