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教育研究法 /

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top 《教育研究法》
「工欲善其事,必先利其器」。古有明訓。初學者若不諳研究方法,縱有絕佳題目、充實材料,亦有無法下筆之難;渠如能於撰稿之前,掌握方法訣竅,寫作過程較能順利,即使遭遇困難,自知處理之道,便可迎刃而解。

本書分成二十一章。除了第一章教育研究概述與第二十一章研究報告的撰寫與評鑑之外,其餘十九章細分成研究計畫的準備及撰擬、主要的研究方法、資料分析與解釋等三篇,體系清晰、完備,內容益見充實,無論在理論或概念的解析,或在實際的應用,都有具體獨到而明確的闡釋。尤其在研究報告的撰寫與評鑑一章,就附註與參考文獻,以及相關撰寫的體例,均參照《美國心理學會出版手冊》與《芝加哥格式手冊》內容的更新而做修正。

本書增訂第十七版與過去各版的修訂方式相似,除了增補或更新相關部分的內容之外,對參考資料的更新以及相關概念的闡釋,盡最大的努力。

王文科

學歷:
國立台灣師範大學教育研究所教育學博士(1983)
民國58年高考教育行政優等及格

現任:
國立彰化師範大學特殊教育學系暨東海大學教育研究所兼任教授

曾任:
彰化師範大學(台灣教育學院)講師、副教授、教授兼註冊主任、進修部主任、特殊教育研究所所長、教育學院院長、副校長、代理校長
台中師範學院初等教育系教授兼教務長
東海大學教育研究所教授兼所長、師培中心主任
中國教育學會、中華民國師範教育學會、中華民國比較教育學會、中華民國特殊教育學會、中華資優教育學會理事、亞洲障礙理解學會副主席
中正大學學報、嘉義大學國民教育研究學報、中正大學中正教育研究、台灣師大特殊教育研究學刊編輯(審)委員(顧問)

學術著作:
專書著作十餘冊;譯作十餘冊;期刊、研討會、技術報告論文等共五十餘篇

學術榮譽:
教育部青年著作甲等獎
中國教育學術聯合會學術木鐸獎
嘉新水泥學術著作獎(二次)
教育部教學特優教師獎
國科會研究成果教授級甲等獎十三次(其中五次為優等獎)

王智弘

學歷:
德州農工(A&M)大學訪問學者(2016)
舖路明燈印第安那大學(Indiana University Bloomington)教育心理學哲學博士(2003)
舖路明燈印第安那大學(Indiana University Bloomington)教育心理學理學碩士(2000)
國立台灣大學心理學系理學士(1995)

現任:
國立彰化師範大學教育研究所專任副教授
人力資源管理研究所兼任副教授

曾任:
中台科技大學兒童教育暨事業經營學系專任助理教授
彰化師範大學復健諮商研究所專任助理教授
彰化師範大學副教授兼畢業生、生涯輔導處處長、師資培育中心主任、教育研究所所長

主要著作:
譯作六冊;學術期刊論文、國際學術會議論文及專書論文共四十餘篇

學術榮譽:
舖路明燈印第安那大學研究院博士生補助研究獎
舖路明燈印第安那大學獎勵出席學術研討會補助

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