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創造力教學口袋 : 三至八歲開放發展式藝術教學 /

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  「透過藝術學習,啟發孩子的創造力」是釵h當代美術老師和家長們,共同樂於給孩子的教養,然而,我們太常看見創意老師用心打造或繪製一個有創意的單品,再細心分解出具體澈底的教學步驟,一步步有條理的示範,讓孩子們跟著工作。但,這些工作的實質是「模仿一個創意」!孩子真的養成「創造的能力」了嗎?不!大部分孩子面對一張空白紙張來測試創造力時,腦海中仍然是一片空白,或者浮現了諸多老師精準示範的創意印象。  「模仿」是人類不可或缺的、本能的主要學習方法之一,然而,如果透過藝術,我們真心想培養孩子的是「創造的能力」,我們就必須用心發現、整理、歸納「創造的思考路徑」和「創造的執行方法」,提供一個有觀察學習,也有自我表現的環境(人、事、物、空間),在其中鼓勵和引導孩子們發現、整理、歸納和創造!  本書為讀者完整的提供了美術創造性教學的理論與實務經驗,也收錄二十篇兒童創作歷程的紀錄分析及作品解讀,值得一讀。

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