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百歲老師的奇蹟教室 : 不用國文教科書, 成為升學第一名校的秘密! /

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日本兵庫縣的私立灘校  是全日本首屈一指、赫赫有名的的升學學校,  每年畢業考上第一志願東京大學上榜者最多,  社會大眾以為灘校要求學生死讀書,但其實灘校校風非常自由。  百歲老師橋本武以在灘校教學50年的心得,讓家長與社會大眾瞭解,  他如何不使用國文教科書來教學,期望打破人們對填鴨式教育的偏見,  最重要的是,歷經長時間考驗,他的教學方式受到學生愛戴,  至今依然活在成為各界菁英的學生們心中。  他認為,作學問一旦出現窒礙難行,就要徹底調查清楚,  保持這種好習慣持續學習,養成「學習的人生」,  百歲老師橋本武以自己的一生做了最好的示範。
  本書詳述作者進行慢讀授課的原因,以及想教給學生知道的事,  如何對待疏遠國文教育的學生,以及對學生應有的教育方式,  甚至是身為人類所應有的生存方式,  希望讀者在閱讀這本書之後,能得到關於教育、育兒,以及生活的啟發。
本書特色
  不用國文教科書,三年只讀一部經典文學  第一志願上榜率.全日本第一  50年教學、百歲老師橋本武的奇蹟教學法
  位於日本神戶市的灘校私立中學,從前只是個默默無聞的學校,  一向只能收到公立高中的落榜生,  百歲老師──橋本武,卻在1962年翻轉了這個局勢,  他的畢業生,  締造灘校首次「京都大學錄取人數為全日本第一」的紀錄,  次年,又創造「東京大學錄取人數為全日本第一」的盛況,  至此灘校成為升學的保證學校。
  百歲老師──橋本武作育英才50年,學生位居日本各領域高層,包括作家遠藤周作,東京大學校長,日本最高法院總長,日本醫界等。
  拒絕教科書,3年精讀一冊經典文學!
  「學習」要主動,「遊戲」也是主動,讓「遊戲」變成主動「學習」,「一旦發現任何窒礙難行的地方,就要徹底調查清楚」百歲老師橋本武的奇蹟教室.現在開講。
作者簡介
橋本 武(Hashimoto Takeshi)
  1912年(明治45年)生於京都府,2012年迎接百歲誕辰。1934年(昭和9年)畢業於東京高等師範學校(現為筑波大學),1950年成為灘中學的國文(日本語)教師。他採行了前所未見的教學方式──不用教科書,而是用3年時間精讀一冊經典文學《銀之匙》,使當時只能撿公立學校落榜生的灘校,晉升成為著名的升學導向學校。1962年,《銀之匙》第2期畢業生締造灘校第一次京都大學錄取人數全日本第一紀錄;其後1968年《銀之匙》第3期畢業生則是造就了私立高中首見「東京大學錄取人數全日本第一」的盛況。到1971年為止的50年之間,始終沒有離開灘校的講台。1984年退休。退休後持續執筆,現在仍以地方文化中心的講師身分不斷活躍。
  日本各項領域的頂尖人物當中都有他的學生。如作家遠藤周作 、神奈川縣知事黑岩祐治、東京大學總長、東京大學副事務長、最高法院事務總長、日本律師聯合會事務總長等,著作有《圖解古典全譯 徒然草》《橋本武的伊呂波紙牌遊戲讀本》《解說百人一首》(以上為日本日榮社出版),《灘校.傳說中的國語授課 學習真正思辨能力的緩讀(Slow reading)》(日本寶島社出版)等書。
譯者簡介
江宓蓁
  銘傳大學應用日語系畢業。熱愛日文,尤其偏愛日本動漫遊戲,立志成為台灣與日本各大文化資訊的往來橋梁。現為兼職譯者,正朝著專業譯者偷偷努力中。最喜歡的一句話出自《聖經:路加福音11:9》「你們祈求,就給你們。」(Ask, and it will be given to you.)

前言  不管活到幾歲,人都可以持續學習
第1章「學習」就是遊戲,「遊戲」就是學習~再次與學生面對面之後所學到的學習之基本~將滿百歲之時回到灘校的講台上! 試著對理所當然之事存疑 就算沒有實際意義,只要有趣就行了!創造一個孩子能夠安心學習的環境 秘訣就是把工作當興趣 故意不去比較分數大學入學考根本不需要技巧! 透過研究古典文學所培育的羈絆 走自己想走的路就好 我自己徹底克服不拿手科目的考試經驗如同「遊戲」一般的「學習」重點
第2章  國文能力即為生存之力與快樂學習的根本~重點在於「閱讀」與「寫作」的平衡~「多讀」引導我找到命中注定的一冊 目標是足以成為精神食糧的教學! 小學時代的回憶復甦 經由閱讀競爭而開啟的慢讀之道不求正解,享受思考的樂趣 如何走向無數「岔路」的重點 「銀之匙授課」打動了孩子們的心大量閱讀,如此一來人生就會更有深度! 儘管現在還不懂,但是未來一定會有派上用場的時候 不管怎樣先記下來,這樣就好越是多寫,國文的綜合能力就越高! 寫完之後受稱讚,越來越喜歡國文! 不管文章優劣與否,心意最重要 在家也能輕鬆做的「閱讀」「寫作」訓練重新掌握「國文能力」的重點
第3章  在教學當中察覺的學習之本質~與每一個表現出個性的孩子們面對面~灘校50年的教師生涯始於偶然 挑起新人幹勁的放任主義 和頑皮的學生們“如兄弟般吵架”多方試誤才是邁向成功的捷徑 和孩子們一起迷惘困惑 「拼死努力」一定會打動人心 “最棒的評價”──「走太多岔路」任何人都必須接受的自由與責任的洗禮 與學生的嶄新邂逅始於入學考 跨越時代依舊不變的孩子們的個性 破壞和諧就要罵 明辨是非,享受自由 為他人著想即為成長的證明連結「教學」與「學習」的重點
第4章  日常生活中就能接觸到的「學習」「發現」岔路~希望未來的大人們預先知道的事~正因為不拿手,學習才有樂趣! 製作自己專用的教科書吧 起因在於婚禮上的大挫敗! 被人嘲笑也不需要在意 不拿手的「說話」掀起了巨大話題! 說話時,心意比形式更重要!年輕時刺激的學習過程催生了真正的餘裕 欲加強英文之前先加強國文能力! 偶爾還是需要的「填鴨式教育」人生的樂趣和興趣的數量成等比例成長 用興趣來提高人生的應對能力 沉迷時要專注,放棄時要乾脆 永遠都要尋找新問題前往日常生活可見的「岔路」之重點
第5章  換言之人生就是學習的持續~累積100年的生命力軌跡~順其自然的生活方式讓人生更豐富 盡情去做自己喜歡的事情就好 活得愉快的祕訣就是順其自然與學生結下超越時空的緣分 相遇即是必然,絕非偶然!永遠持續下去的奇蹟「銀之匙授課」 人類的健康來自於身體和頭腦的平衡 從灘校時代開始就不曾變動的人生步調 吃飯,喝水,發現新知 考慮地球整體 最後的夢想:大還曆與「銀之匙」使人生更能快樂地深入「學習」的重點
後記

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