Home > Book
Check-outs :

每個孩子都不一樣 : 解開人格差異與形成之謎 /

  • Hit:17
  • Rating:0
  • Review:0
  • Trackback:0
  • Forward:0


轉寄 列印
第1級人氣樹(0)
人氣指樹
  • keepsite
  • Introduction
  • About Author
  • Collection(0)
  • Review(0)
  • Rating(0)
  • Trackback(0)

自佛洛伊德以來,第一個有關人類「個性」的完整理論!
「本書是心理學者的必讀之作!」
史迪芬.平克|麻省理工學院心理學教授、《語言本能》作者強力盛讚

☆心理學最高榮譽 米勒獎得主 茱蒂.哈里斯(Judith R. Harris)繼心理學經典《教養的迷思》之後,又一暢銷鉅作
★【全球千萬讀者熱烈迴響】【各界菁英強力盛讚】【翻譯語言超過15種】
☆史迪芬.平克|麻省理工學院心理學教授、《語言本能》作者、羅伯特.波洛明(Robert Plomin)|倫敦國王學院心理學教授、海倫納.柯若寧(Helena Cronin)|《螞蟻與孔雀》作者、約書亞.艾洛森(Joshua Aronson)|紐約大學應用心理學助理教授、保羅.布魯姆(Paul Bloom)|耶魯大學心理學教授 國際學者一致強力推崇

為什麼一樣米養百種人?
為什麼基因完全相同的同卵雙胞胎,個性卻大相逕庭?
決定「我是誰」的,究竟是先天的遺傳還是後天的環境?
心理學經典《教養的迷思》作者從演化心理學出發,
為我們提出自佛洛伊德以來,第一個有關人類「個性」的完整理論!

「《每個孩子都不一樣》是哈里斯迫使這個世界再次思考『我們如何成為我們』的另一鉅作。她的淵博學識和極具說服力的說理,讓這本書成為心理學者的必讀之作;她的風格、幽默還有說故事的能力,讓所有人讀起來都興味盎然。」──史迪芬.平克(Steven Pinker)|認知科學家暨心理語言學家、《語言本能》作者

為什麼人會有不同的個性和行為?
光用先天的遺傳和後天的環境,無法解開這個心理學的難解之謎
因為即使是基因相似、成長背景相當的同卵雙胞胎,個性都不一樣
若心理學連雙胞胎的相異性都無法解釋,更遑論其他人與人之間的差異

心理學經典《教養的迷思》作者除重新檢視學界過往的雙胞胎研究
更實地觀察雙胞胎、自閉兒,以及猩猩和螞蟻等生物
得出了自佛洛伊德以來,第一個有關「個性」的完整理論:
以演化心理學為基礎,用地位系統、社會化系統和關係系統這三種心理機制
鞭辟入裡地解開了人格差異與形成之謎

各界讚譽
「《每個孩子都不一樣》是哈里斯迫使這個世界再次思考『我們如何成為我們』的另一鉅作。她的淵博學識和極具說服力的說理,讓這本書成為心理學者的必讀之作;她的風格、幽默還有說故事的能力,讓所有人讀起來都興味盎然。」──史迪芬.平克(Steven Pinker)|認知科學家暨心理語言學家、《語言本能》作者

「關於『人性』的書籍有很多,但是探究『為什麼每個人都不一樣』這個重要問題的卻寥寥可數。《每個孩子都不一樣》寫得相當好,也十分有趣。」──羅伯特.波洛明(Robert Plomin),倫敦國王學院(King’s College)心理學教授

「哈里斯整理了相當多領域的證據,包括社會心理學、人類學、遺傳學、神經科學,和相當關鍵的演化生物學。她推翻了根深蒂固的傳統觀念,為我們開啟了一個全新的視野。不管你的人格如何,這本書都能使你深思、讓你發笑,並提供你最大的啟發。」──海倫納.柯若寧(Helena Cronin),《螞蟻與孔雀:捨己為群的利他之謎》(The Ant and the Peacock: Altruism and Sexual Selection from Darwin to Today)作者

「身為一個家長、心理學家和人類,我深受這本書的啟發和吸引。哈里斯是位相當卓越的思想家和作家:她聰明機智、學富五車、極具實事求是的科學精神,而且大無畏。沒有人對當代心理學提出比她更尖銳的批判──也沒有人比她更友善。」──約書亞.艾洛森(Joshua Aronson),紐約大學(NYU)應用心理學助理教授

「當我一收到這本書,立刻坐下來重頭到尾把它讀了一遍──這通常不是我對一本非小說類書籍的典型反應。《每個孩子都不一樣》確實是一本讓人印象深刻的傑作。」──保羅.布魯姆(Paul Bloom),耶魯大學心理學教授

作者簡介茱蒂.哈里斯Judith R. Harris茱蒂.哈里斯(Judith R. Harris, 1938-2018)哈佛大學心理學系碩士、美國獨立心理學研究者,也是美國心理學會、人類行為與演化學會、兒童發展研究會的成員。其於演化、社會、發展心理學等領域深耕多年,見解獨到,一九六○年因為其研究過於「另闢蹊徑和獨樹一格」,遭到哈佛大學心理學系認為不適合繼續留在哈佛攻讀博士,因此終身未獲博士學位。但她仍研究不輟,一九九八年靠著一篇論述同儕團體對兒童發展的研究論文,榮獲美國心理學會(American Psychology Association)頒予優秀心理學作家之喬治.米勒獎(George A. Miller Award),此為心理學界的最高榮譽,巧合的是,當年寫信請他離開哈佛的系主任正是喬治.米勒。離開哈佛後,哈里斯陸續在麻省理工學院(MIT)心理系擔任助教,以及波特.貝洛奈克與紐曼機構(Bolt Beranek and Newman)和賓州大學(UPenn)擔任研究助理,之後撰寫過多本關於「兒童發展」的大學教科書、暢銷科普書籍。一九九八年出版的《教養的迷思》(The Nurture Assumption),提出「團體社會化理論」(Group Socialization Theory),說明「在孩童的成長過程中,父母的影響力其實很小,真正具有影響力的是孩童在家庭之外的同儕經驗」。《教養的迷思》一舉挑戰了主流學派的觀點和傳統的教養理念,讓其一舉成名,更奠定了其在學界的地位,之後她仍繼續擴展此主題,二○○六年並將成果發表於《每個孩子都不一樣》(No Two Alike),並在二○○九年完成《教養的迷思》的增訂版,讓她的理論更為完整且具體。《教養的迷思》和《每個孩子都不一樣》為學界投下了一顆前所未有的震撼彈,引發的迴響延續至今,更擴及各個領域。到了今天,不但大學心理系開始教授此理論,更有許多心理學者、教養專家的研究奠基於此,麻省理工學院心理學教授、《語言本能》作者史迪芬.平克(Steven Pinker)更曾多次對其讚譽有加,認為她的理論是「心理學史上的一大轉捩點」,她的著作更是「心理學者的必讀之作」。相關著作:《教養的迷思:父母的教養能不能決定孩子的人格發展?(暢銷經典版)》譯者簡介洪蘭美國加州大學實驗心理學博士。曾任聖地牙哥沙克生物研究所任研究員、加州大學研究教授。現為中央大學認知神經科學研究所講座教授暨創所所長。相關著作:《教養的迷思—父母的教養能不能決定孩子的人格發展?(全新增訂版)》《教養的迷思:父母的教養能不能決定孩子的人格發展?(暢銷經典版)》《語言本能:探索人類語言進化的奧秘(最新中文修訂版)》

Must Login
Must Login
Must Login
Must Login


Teackback URL: