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新式多元智能藝術教學法 = Eureka! Let's Discover Art Together /

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在藝術領軍下,讓左右腦連線



無壓力不分齡新式藝術教育.注重個人差異的開放式學習

左右腦潛能並重的藝術教學.在抽象與具象並行的課程中

讓兒童與成人一同發現藝術


  在強調開發右腦的各式教學法爭相出線的今天,一本以藝術教學為主題的書籍能夠開發什麼引人入勝的新路數?《一起發現藝術:新式多元智能藝術教學法》的作者在序中自敘,本書是一本強調感官聯結、注重個人思考的新式藝術教學書,它的新意表現在左腦與右腦、感官與思考、抽象與具象不偏廢的平衡開發上。此種對左右腦平衡的注重,為它在一片開發右腦的聲浪中闢出一條整合路線,使得藝術教育藉由左腦與右腦的連線,不僅為兒童和初接觸藝術的成人引入藝術思維,亦拓寬成為「人格養成教育」的開端。


  本書作者曾於美國紐約大都會美術館「藝術同遊」機構(Doing Art Together, DAT)與紐約多所小學任教。在本書中,她以多年來的教學經驗為基礎,以藝術教育工作者為對象,左手拋出符合當代的藝術教學概念,右手設計十多個創意練習課程,且強調適用於所有年齡的學生,希望透過不分齡的完整藝術教學法,讓大人和小孩一起想像一個左右腦不分家的世界。



曾惠青



  紐約市立大學皇后學院藝術創作碩士、私立紐約州長島大學 C. W. Post電腦媒體創作碩士畢業。現任崑山大學視覺傳達設計系專任老師。



  旅居紐約多年,在美期間曾先後任教於紐約大都會美術館「Doing Art Together」(DAT)教學組織和多所紐約私立小學。回國後於華梵、崑山和樹德等大學開設藝術欣賞與創作課程,於台南大學幼教系及崑山大學幼保系開設兒童藝術教學方法課程,並多次擔任高雄市立美術館小學人文藝術教師研習營授課老師。



  曾在國內外舉辦多次個展,包括紐約皇后學院畫廊「意識的片段」(Piece of Mind)個展(1998)、紐約長島藝術聯盟畫廊個展,並參加「啟動密碼」(2000,台北)、「電腦多媒體之夜」(1998,紐約長島)、「阿瑪仲美展」(1998,紐約曼哈頓)等聯展。

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