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语言理解与认知 /

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本書為學林出版社學林語言學文庫「認知語言學與漢語研究叢書」之一種。從人們話語「解碼」的角度來考察漢語句式,解釋人們語言解碼機制中蘊含的認知動因,論述了功能主義與信息結構、語法的形式與意義、漢語語法的認知研究等論題,並探討了語法研究的方法和立場。書中的大部分章節涉及漢語語法的個案分析,是對語言事實的微觀考察。崔希亮,男,1960年生於吉林省公主嶺市。1983年7月畢業於北京大學中文系,獲得學士學位。1987年畢業於北京大學中文系,獲碩士學位。1992年晉升為副教授,1998年晉升為教授。2004年在北京大學獲得文學博士學位,師從陸儉明教授。現任北京語言大學校長。

第一章功能主義與信息結構 第一節語言交際能力與話語的會話含義 第二節話語的潛台詞與交際策略 第三節漢語「連」字句的語用分析 第四節「連」字句的多重語言信息 第五節從「連一也/都一」結構看語言中的關聯 第二章語言的形式和意義 第一節並列式雙音詞的結構模式 第二節漢語四字格的平起仄收勢——統計及分析 第三節人稱代詞修飾名詞時「的」字隱現問題 第四節「把」字句和「將」字句 第五節漢語「把」字句的若干句法語義問題 第六節動詞的語義、配價及論元之關系考察 第三章漢語認知研究 第一節空間方位關系及其泛化形式的認知解釋 第二節「在」與空間方位場景的句法表現和語義映射 第三節空間方位關系的類型學考察 第四節漢語空間方位場景的態與論元的凸顯 第五節漢語方位結構「在 第六節介詞「向」的事件結構分析 第四章語法研究的方法和立場 第一節現代漢語語法研究的立場和方法透視 第二節試論理論語法與教學語法的接口 第三節認知語言學:研究范圍和研究方法 參考文獻 后記 修訂版后記

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